北师大版一年级数学动物乐园教案文案(模板17篇) .pdfVIP

北师大版一年级数学动物乐园教案文案（模板17篇）

教学资源是指教师在教学过程中使用的各种教具、教材、多媒体课件等教学辅助

工具。下面是一些经过实践验证的一年级教案样例，供广大教师参考借鉴。

一年级北师大版数学教案

〖教学目标〗1.具体情境中，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数

加、减整十数的计算方法。

3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切

联系，体会学习数学的乐趣。

4.渗透环保和爱护动物的教育。

〖教学设计〗。

(一)学前准备。

2.谈话导入，揭示课题。

师：同学们喜欢小动物吗?看看今天老师给大家请来了谁?(出示一个青蛙手偶)

我们来听听青蛙说什么?(让青蛙做个自我介绍。)。

师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻

止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗?今天，我们就

来学习——青蛙吃害虫。(揭题板书)。

(二)创设情境，激发兴趣。

1.师：同学们喜欢听故事吗?利用主题图(课件)自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉

害虫的故事情境。

师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫?你们打算

怎样列式呢?生：56+30。

师：56+30=?该怎样计算呢?

(三)小组合作，探究新知。

1.探究56+30的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一

拨，说一说计算的过程。

2.小组汇报交流。

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生1：摆小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根。生2：从计

数器上拨珠，56里有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十6个一，

就是86。(师边听边整理计算过程。)。

生3：把56分成50和6，先用50+30=80，再用80+6=86。……。

3.自主尝试，探究算法。

(1)学生四人一组讨论。(2)汇报交流。(3)师强调：30中的3在十位上，表示

3个十。

4.青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫?怎样列式?

(四)实践运用，内化新知。

1.趣味游戏，练一练第3题。

2.同学们，刚刚在做游戏的时候，小青蛙好像又有什么新的发现了，是怎么回

事?大家瞧!(出示练一练第1题。)。

(让学生独立完成。适时告诉学生啄木鸟也是益鸟，我们应该保护它。)。

3.练一练第2题。

师：同学们，青蛙妈妈和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸为慰劳它们，特意为它

们举行了一场跳水比赛。看，多热闹呀!(课件)。

师：大家从图中能获得什么信息?生：有38只青蛙。

师：忙了一天，青蛙该回家了，看荷叶上最后还剩下几只青蛙?(5只)那么谁

知道跳下去几只青蛙?比比看谁最先算出来。(算式不要求统一。)。

(五)总结评价，知识延伸。

师：今天大家都学会了哪些数学知识呢?我们和青蛙一块度过了愉快的40分，

对它也有了一些了解，对它有兴趣的，回家查一查：一只青蛙一年大约可以吃掉

多少只害虫呢?现在请听一首关于青蛙的儿歌(在欢快的音乐中结束新课)。

北师大版一年级数学动物乐园教案文案

新课程不再过分注重知识的传授，学生获得知识与技能的过程同时成为学会学

习和形成正确价值观的过程。不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强

了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，

注重学生终身学习必备的基础知识和技能，同时更为关注学生在情感、态度、价

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值观和一般能力等全面发展。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学

生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流、合作的能力。

数学活动课是集知识性、趣味性和娱乐性于一体的课程，它重在学生参与，重

在学生实践，旨在巩固知识、运用知识。在这里，数学得到了升华。数学的教育

功能得到充分的体现。课程标准指出：“随着社会的发展，‘终身学习’和‘持

续、和谐发展’等教育理念进一步得到人们的认同，数学教育观面临着重大变革，

作为教育内容的数学，有着自身的特点与规律，它的基本出发点是促进学生的发

展。因此，义务教育阶段数学课程不仅要考虑数学自身的特点，而且更应当遵循

学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力，自我意识等

多方面的进步和发展。”我