11 蟋蟀的住宅 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《蟋蟀的住宅》这一课的学习，让学生了解蟋蟀的生活习性，培养学生对自然科学的兴趣。同时，通过分析课文中的语言表达和写作手法，提高学生的阅读理解能力和写作水平。结合四年级学生的认知特点，本节课将以生动形象的教学方式，引导学生关注身边的生物，激发他们对生命科学的探索欲望。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《蟋蟀的住宅》中描述的蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

②学习并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

2.教学难点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

②分析课文中的科学探究方法，理解作者如何通过观察和实验来揭示蟋蟀住宅的秘密。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、蟋蟀住宅图片、相关科普视频

4.教学手段：小组讨论、实物观察（如有条件）、思维导图制作工具

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于小动物生活习性的课文——《蟋蟀的住宅》。请大家先看看课题，你们对蟋蟀有什么了解呢？

-好的，请同学们分享一下你们对蟋蟀的认识。

2.初读课文，感知内容

-现在，请大家打开课本，自由地朗读一遍课文，注意读准字音，理解句子的大意。

-在朗读过程中，如果遇到不认识的字或者不理解的词语，可以做好标记，等会儿我们可以一起讨论。

3.学习生字词

-刚才同学们在朗读课文时，一定遇到了一些生字词。现在，我们一起来学习这些生字词。

-请同学们看黑板，我将会逐个展示生字词，请大家跟我一起读，并注意观察字的结构和笔画顺序。

-（逐个展示生字词，让学生跟读并书写）

4.理解课文内容

-现在，同学们对课文中的生字词已经有所了解，接下来我们来深入理解课文内容。

-请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文主要讲述了蟋蟀的哪些方面？

-（引导学生分享对课文内容的理解，教师进行点评和总结）

5.探究课文主旨

-同学们，你们觉得这篇课文想要告诉我们什么呢？

-对，课文通过讲述蟋蟀住宅的特点和建造过程，让我们感受到蟋蟀的智慧和勤劳。

-下面，请同学们分成小组，讨论一下：课文中的哪些地方体现了蟋蟀的智慧和勤劳？

6.小组讨论与分享

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

-现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享，教师点评并总结）

7.深入分析课文

-同学们，我们在阅读课文时，要注意作者使用的语言和写作手法。现在，我们来分析一下课文中的比喻和拟人修辞手法。

-请同学们找出课文中的比喻和拟人句子，并说明它们的作用。

-（学生分享，教师点评并总结）

8.实物观察（如有条件）

-现在，如果条件允许，我们可以观察一下真实的蟋蟀或者它的住宅模型，以便更好地理解课文内容。

-（教师带领学生进行实物观察，引导学生观察蟋蟀的外形、住宅结构等）

9.总结全文

-经过今天的学习，我们对蟋蟀的住宅有了更深入的了解。请同学们用一句话来概括课文的主旨。

-（学生回答，教师总结）

10.布置作业

-今天我们学完了《蟋蟀的住宅》，为了巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

-1.抄写课文中的生字词，并注音；

-2.总结课文中的比喻和拟人修辞手法，并举例说明；

-3.以“我的观察日记”为主题，写一篇关于蟋蟀或者其他小动物的观察日记。

11.结束语

-同学们，今天我们一起学习了《蟋蟀的住宅》，希望你们能够在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的自然现象。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-（1）拓展阅读：《昆虫记》中关于蟋蟀的章节，让学生了解法布尔对蟋蟀的观察和研究。

-（2）科普视频：播放关于蟋蟀生活习性、住宅建造过程的科普视频，增强学生对蟋蟀的认识。

-（3）网络资源：提供一些科普网站，如国家地理、生物科普网等，供学生进一步查询和了解蟋蟀的相关知识。

-（4）实践活动：组织学生进行户外观察活动，观察蟋蟀的生活环境，了解其住宅特点。

2.拓展建议

-（1）阅读《昆虫记》相关章节，了解法布尔对蟋蟀的观察方法和研究过程，学习科学家严谨的研究态度。

-（2）观看科普视频后，让学生结合课文内容，讨论蟋蟀住宅的特点和建造过程，提高学生的观察和分析能力。

-（3）利用网络资源，让学生搜索更多关于蟋蟀的信息，如生活习性、分布区域等，拓宽知识面。

-（4）鼓励学生参与户外观察活动，亲身感受蟋蟀的生活环境，将理论知识与实际观察相结合，提高实践能力。

-（5）建议学生撰写观察日记，记录自己在观察蟋蟀过程中的所见所闻所感，锻炼写作能力