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《材料成形原理》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业必修课

学分：3学分

学时：48学时（理论48学时）

先修课程：高等数学、机械制图、材料科学基础等

后续课程：冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、材料成形数字化设计等

适用专业：材料成型及控制工程

开课单位：材料科学与工程学院

一、课程说明

《材料成形原理》是材料成型及控制工程专业本科学生的专业必修课。本课程主要阐明液态成凝固形、焊接成形、塑性成形等近代材料成形技术中共同的基本规律及物理现象；阐述材料成形过程中的凝固与冶金原理；揭示材料成形过程中影响材质和制品性能的因素及缺陷形成的机理。通过本课程的学习使学生对液态金属成形过程及塑性成形有深入的实质性的理解；能从本质上认识和分析材料成形过程中产生的实际问题和提出解决问题的途径；为今后学习成形技术的具体工艺方法、设备控制等课程，为开发新材料、新的成形技术奠定坚实的理论基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：了解材料成型及控制工程领域的最新发展动态，了解新工艺、新技术、新的成形理论等方面的发展现状及趋势；掌握各种材料成形的基本原理、理论基础和分析问题的方法，能够运用材料成形的基本原理分析和解决液态成形、焊接成形、塑性成形等材料成型领域工程问题并能够提出初步的解决方案；使学生树立严谨求实的职业精神，激发学生的创新思维。

课程目标2：具有一定的工程材料选用和成型工艺分析的能力，能够对材料成型领域的工程应用问题进行研究和方案设计；具有的获取新知识、掌握科技发展新动态的自主学习能力，培养学生的实践能力和团队协作能力。

课程目标3：理解行业标准、法律法规、及相关知识产权、行业政策，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境保护意识、价值效益意识、求实创新意识；具有健康的体魄、良好的心理素质、较高的人文科学素养，树立正确的审美观念和劳动精神、劳动意识。

三、课程目标与毕业要求

《材料成形原理》课程教学目标对材料成型及控制工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.工程知识

1.1能正确使用技术语言表达材料成型专业领域的复杂工程问题。

课程目标1：了解材料成型及控制工程领域的最新发展动态，了解新工艺、新技术、新的成形理论等方面的发展现状及趋势；掌握各种材料成形的基本原理、理论基础和分析问题的方法，能够运用材料成形的基本原理分析液态成形、焊接成形、塑性成形等材料成型领域工程问题并能够提出初步的解决方案；使学生树立严谨求实的职业精神，激发学生的创新思维。

H

1.2能针对具体对象建立数学模型并求解。

课程目标1：了解材料成型及控制工程领域的最新发展动态，了解新工艺、新技术、新的成形理论等方面的发展现状及趋势；掌握各种材料成形的基本原理、理论基础和分析问题的方法，能够运用材料成形的基本原理分析液态成形、焊接成形、塑性成形等材料成型领域工程问题并能够提出初步的解决方案；使学生树立严谨求实的职业精神，激发学生的创新思维。

H

2.问题分析

2.2能够应用数学、自然科学基本原理，对复杂材料成型及控制工程问题进行表述。

课程目标2：具有一定的工程材料选用和成型工艺分析的能力，能够对材料成型领域的工程应用问题进行研究和方案设计；具有的获取新知识、掌握科技发展新动态的自主学习能力，培养学生的实践能力和团队协作能力。

H

2.3能够运用相关知识，并通过文献研究分析复杂材料成型及控制工程问题，以获得有效结论。

课程目标2：具有一定的工程材料选用和成型工艺分析的能力，能够对材料成型领域的工程应用问题进行研究和方案设计；具有的获取新知识、掌握科技发展新动态的自主学习能力，培养学生的实践能力和团队协作能力。

H

4.研究

4.2能够基于科学原理，采用科学方法设计实验，对材料成型专业领域的复杂工程问题制定实验方案并实施。

课程目标3：理解行业标准、法律法规、及相关知识产权、行业政策，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境保护意识、价值效益意识、求实创新意识；具有健康的体魄、良好的心理素质、较高的人文科学素养，树立正确的审美观念和劳动精神、劳动意识。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的课程目标

1.绪论

介绍本课程的目的和任务，材料成形内容及其在国民经济、国防、高技术领域的意义，各种材料成形技术原理（凝固、焊接及冶炼过程冶金、粉