三年级数学下册教学计划 .pdfVIP

2013—2014学年度第二学期

三年级数学学科教学工作计划

一、教材分析

（一）、教材的编排体系

本教材以三个面向为指针，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科的研究成

果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体

现义务教育的基础性和发展性。

本册教材共8个单元，其中第1、3、5、6单元属于数与代数，第2、4、单

元属于空间与图形，第7单元属于统计与概率，第8单元为总复习。而且本册

还增加了2个实践活动。

（二）、教材特点

1、由“情境串”引出“问题串”。选取密切联系学生生活、生动有趣的素

材，构成情境串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联

在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。

2、把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。以解决问

题为基本框架，在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技

能的同步发展。

3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排结构，突出基本的数

学思想方法，同时，保证基础知识和基本技能的学习。

4、突出问题意识的培养。让学生自己发现问题——提出问题——解决问题，

培养学生收集和处理数学信息的能力。

5、倡导探索、合作、交流的新型学习方式。本教材在编写思路、栏目设计

及呈现方式等方面充分体现了这一点。教材编排安排特点：（1）素材的选取体

现科学性和现实性，引导学生关注生活与社会。（2）优化单元知识结构，促进

学生自主构建。（3）加强教学重难点的提示与指导，使教材更好地服务教学。

（4）提倡多样化的教学方式，促进学生个性发展

（三、）教材的内容和地位

本册教材包括8个单元：一、采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）；

二、热闹的民俗节——对称；三、美丽的街景——两位数乘两位数；四、我

家买新房子了——长方形和正方形的面积；实践活动——点击双休日；五、

走进天文馆——年、月、日；六、家居中的学问——小数的初步认识；七、小

教练——统计；实践活动——饮水情况统计；八回顾整理——总复习。

其中，两、三位数除以一位数（二）、两位数乘两位数的计算、年月日的

认识、小数的初步认识是数与代数的相关知识，而小数的初步认识还是认识小

数的初始单元；对称、长方形和正方形的面积则属于空间与图形的范畴；统计

属于统计与概率的范畴；所安排的实践活动在巩固收集数据方法、统计知识的

同时，提高了学生的实践与综合应用能力。

（四）教材的重点：1.两、三位数除以一位数（二）

2.两位数乘两位数

教材的难点：1.长方形和正方形的面积

2.年、月、日

（五）单元教材分析

1、第一单元采访果蔬会

——两、三位数除以一位数（二）

本单元教学内容包括计算和连除应用题两部分，本单元是在学习了简单的

两三位数除以一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的，是今后学习两

三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的基础。因此，要引导学生在解

决问题的过程中理解算理、掌握算法，为今后学习打好基础。同时，笔算除法

的基本方法也在这里大致完善了。本单元的教学要注意渗透估算，特别是计算

商中间、末尾有0的除法时更应突出估算。

本单元的主要教学内容是：三位数除以一位数（商是两位数及商中间、末

尾有0）的笔算除法和含有除法的（包括带括号的）四则混合运算。教学重点是

三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。难点是商中间、末尾有0的笔算方

法。

2、第二单元热闹的民俗节——对称：

本单元教材借助学生已有经验，引导学生通过观察、操作等活动感知对称

现象，认识轴对称图形。

本单元教材的主要教学内容是：感知对称现象，认识轴对称图形。教学重

点是通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。

3、第三单元美丽的街景

——两位数乘两位数

本单元是在学生学习了两三位数乘一位数的基础上进行学习的，是学生学

习三位数乘两位数及小数乘法等内容的基础。因此，教师在教学时要注重从学

生已