42《叶圣陶先生二三事》教学实录_梁小平.pdf

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◆教学实录

《叶圣陶先生二三事》教学实录

该课2016年获杭州市初中语文优质课评比一等奖

◎梁小平/执教、整理

（杭州市建兰中学，浙江杭州310002）

一、题目切入，走进文本世界

师：同学们，今天我们一起要上的课是什么呀？

生（齐）：《叶圣陶先生二三事》。

师：读了题目，你觉得文章会写些什么？

（师板书题目、作者。）

生：我觉得这篇散文应该会写在叶圣陶先生身快一点，你是怎么这么快找到的？

上发生的几件事，或者是作者和叶圣陶先生相处的生：就是要抓住重点。第6自然段第一句说“以

几件事。上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有

师：很好！你抓住文体，从标题入手，找到了跳严的一面，是律已，这包括正心修身和‘己欲立而立

读《叶圣陶先生二三事》的方法。现在请同学们拿起人，己欲达而达人’”。这是一句过渡句，表明前面写

笔，跳读课文，找一找课文写了叶圣陶先生的哪几件的是叶圣陶先生为人宽的事情，后面写的就是他为

事，并用简洁的语言概括。人严厉的一面。我就是这样分两部分去找事情，没有

二、跳读课文，读散文“散”事叙事就略读，发现有事情就停一下。

生：第一件事是叶圣陶先生改文章的标点。师：的确，抓住过渡句能够帮助我们很好地把握

师：好，修改标点。文章的脉络。我们可以把过渡句，还有关键句，如总

生：第二件事是虽然叶老的普通话不标准，但他起、总结句作为跳读的支点，通过跳读、略读，观文

不耻下问，让“我”帮他修润文章。章大略，粗知文意。

师：修润文章。（师板书“代描标点”“润改文章”“送客”“回

生：第三件事是叶圣陶先生悔恨出去了没有见复信件”“作文”。）

到“我”，之后又给“我”回信。三、品读文字，读叶老其人

师：回信。师：文章写了那么多事情，哪一个最打动你？

生：还有一件事，是他晚年不能起床跟人告别时生：送信。第5自然段写了第二天就接到了叶老

还要举手打拱。的回信，可见叶老回信之快，十分有心。

师：这是文章的第4自然段，这段除讲了叶老晚生：修润作文最打动我。第2自然段说“我编课

年送客，还讲了他平常送客的情况，所以可以概括本，他领导编课本”，第3自然段又说“好像应该做

为——主的是我，不是他”，叶老领导编课本，但他却向“我”

生：送客。请教，他是在不耻下问。

生：第6自然段写了他念文章像说话一样，并不师：你抓住看似矛盾之处读出了叶圣陶先生的

是念稿，叶圣陶先生觉得这样才算及了格。不耻下问。

师：好，我们把这概括为作文。你找的比别人要（一）教师引导，精读示范

2018.7-8•初中63

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生：送客特