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第一单元第2课课题：坦荡处世
教材分析本课主要讲了君子如何做人处世。
1、学习并掌握《论语》、《孟子》中的儒家处世要求。
教学目标
2、通过学习，掌握如何才能做到君子之行。
学情分析
重点《论语》、《孟子》
难点《论语》、《孟子》的译文
教具课本插图
教学方法采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法
一、博学多闻：
1.读原文，学生初步感知。
教2.学生对照译文，进行自学，教师加强对重点语句的指导。
学二、细察勤问：
过1.读原文，学生初步感知。
程2.学生对照译文，说一说在孟子说的“君子三乐”中，你最向往哪一种？
为什么？
三、乐学深思：
结合《鲁连游说辛垣衍》的故事，说说你心目中的君子是什么样子的。
四、善辩明理：
知道了《子路正冠》的故事，你是如何看待子路践行“君子死而冠不免”
的行为的？
坦荡处世
子曰：“君子坦荡荡，小人常戚戚。”《论语.述而》
君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。《论语.颜渊》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。《孟子.滕文
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公下》
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；
仰不愧于天，俯不怍于人，二乐业；得天下英才而育之，三乐也。”《孟
子.尽心上》
小结
教学反思
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