《普通物理实验2》课程教学大纲.docx

《普通物理实验2》教学大纲

课程名称：普通物理实验(2) 课程编号：F047093571

英文名称：GeneralPhysicsExperiment(2)

学分：2学分

总学时/课内实践学时：64/64

课程性质：专业基础课

适应对象：光电信息科学与工程专业

一、课程简介（中英文，一般200-300字左右）

普通物理实验课是对对物理专业学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是学生接受系统实验方法和实验技能的开端。课程内容涉及力学、电磁学、光学等相关的实验，覆盖面广，为学生提供丰富的实验思想、方法、手段，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。普通物理实验课在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。

二、课程目标（中英文，一般150字左右）

1.提高学生的科学素养，培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风，认真严谨的科学态度，积极主动的探索精神，以及遵纪守法，团结协作，爱护公共财产的优良品德，使学生树立科学的唯物主义世界观、方法论和认识论。

2．通过对实验现象的观测、分析和物理量的测量，学习物理实验基本知识和技能，学习运用理论指导实验，分析和解决实验中遇到的问题，并从实际应用中加深对理论知识的理解。通过对实验背景，实验设计思想等调查研究掌握最新的科技前沿动态，了解物理学知识在推动自然科学及工程技术领域的运用。

3．正确使用仪器及辅助设备、独立完成实验内容、撰写合格的实验报告；能够融合实验原理、设计思想、实验方法及相关的理论知识对实验结果进行分析、判断、归纳与综合。掌握通过实验进行物理现象和物理规律研究的基本方法，具有初步的分析与研究的能力。能够在实验中发现问题、分析问题，通过团队合作或自主思考学习解决问题的科学方法，逐步提高学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对应用物理专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：

表1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：

1.1具有科学的世界观，较系统和完整地掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能以及所需的数学、计算机、电工电子学等方面的基础知识。对物理学相关专业方向前沿、发展动态、应用前景有所了解；

理解物理实验基本原理和方法，掌握实验设计和实验操作技能；理解常见物理现象和物理量的测量方法，培养量测意识和数据处理能力。

毕业要求2：

2.1具备获取自学能力、获取和加工处理信息的能力，具有一定的批判性思维能力；

掌握实验数据处理和结果分析方法，培养科学思维和实验创新意识；培养实验安全意识和团队协作精神，提高实验室安全和管理水平。

毕业要求3：

3.1具有科学思维方法、科学精神、创新意识，具有一定的技术创新和应用意识及工程技术素养；

激发学生对物理学科的兴趣和热爱，为后续物理学科的学习和研究打下坚实的实验基础。

四、课程教学安排

课程共有15项教学内容，具体安排如下。

表2：课程教学安排表

序号

教学内容

思政元素

课堂教学学时

实验/实践教学学时

学时小计

1

绪论

职业教育、爱国教育

8

8

2

声速的测量

科学精神培养

0

4

4

3

薄透镜焦距的测量

科学精神培养

0

4

4

4

硅光电池特性实验

科学精神培养

0

4

4

5

光学实验预备知识

科学精神培养

0

4

4

6

用光栅衍射测量光波波长

科学精神培养

0

4

4

7

用光分光计测量三棱镜的折射率

科学精神培养

0

4

4

8

迈克尔逊干涉仪的调整和使用

科学精神培养

0

4

4

9

劈尖干涉

科学精神培养

0

4

4

10

用牛顿环测透镜曲率半径

科学精神培养

0

4

4

11

望远镜与显微镜的组装

科学精神培养

0

4

4

12

液体折射率的测定

科学精神培养

0

4

4

13

光的偏振

科学精神培养

0

4

4

14

单缝衍射测波长

科学精神培养

0

4

4

15

迈克尔逊干涉仪测量空气折射率

科学精神培养

0

4

4

合计

8

56

64

教学安排

1.绪论

教学要求：掌握数据处理的典型方法，掌握数据处理的基本要求，作图的基本要求，不确定的评定。

教学内容：误差的定义、分类和评价方法，系统误差的来源和消除方法，直接测量和间接测量不确定度的简化计算。

重点难点：不确定度的计算

思政元素：讲授南方科技大学的物理学家薛其坤在科学实验上精益求精、追求极致的精神，最终首次从实验上验证了量子反常霍尔效应的案例，借助此案例培养学生科学精神，激发学生爱国情怀。

2.声速的测量

教学要求：了解压电换能器的功能，驻波及振动合成理论，掌握声速测量的方法。

教学内容：示波器的使用，用驻波法、相位法、时差法测量声波在空气中的传播速度。

重点难点：驻