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初中三好学生主要事迹例文

篇一:《初中生三好学生事迹材料》

初中生三好学生事迹材料

记某某学校八（1）班学生***

***同学，今年１4岁，是某某学校八（1）班团委书记，是一名德、

智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生。***同学生性乐观、豪爽，

勇于奉献，待人诚恳有礼。他在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱

护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完

成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。他时刻注意自己的言行，

在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现。在家，深受家长和邻居们的

喜爱，在校，深受同学及老师的欢迎，是同学们学习的好榜样，是老师的

得力小助手。

主要事迹一、尊师守纪、积极进步。

***同学在某某学校上学8年来，能模范地遵《中小学生守则》、

《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科

学文化知识，团结同学、尊敬师长。同时能坚持做到上课前预习好，课上

认真听讲，课后完成好老师布臵的作业及温习好作业，受到各任科老师的

一致好评。同时他还积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，于

2022年10月光荣地加进了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。

二、品学兼优，班级楷模

***同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完

成老师布臵的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼

中，他是一名挺懂事的“小大人”，长期以来曾担任班长、学科代表、体

育委员、团委书记等职，作为班干部，他总是勤勤恳恳地为班级为同学服

务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。他处

处以身作则，为同学树立了榜样。成了老师的小助手，同学的“小老师”。

随着年龄的增长，学习的任务越来越重，班级工作也越来越麻烦，她能正

确处理好工作与学习的关系，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活

动。他上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了

学校班级规定，他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小

事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解，对于个别捣蛋而又顽固的同学，

他还得像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“班级进步要靠

大家”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、

沉

下气来承认错误并表示坚决改正，正是他这种做法影响了所有的同学，

才使我们班集体充满了正能量，充满了朝气与活力，班风正，学风浓。

三、团结同学，乐于助人。

他具有很强的集体荣誉感。他说他喜欢“一花独放不会香，百花齐放

香满园”这句诗。他觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，

那才是一件大乐事。因此，当有同学在学习上碰到疑难题目时，他总是会

耐心地帮助他们讲解，毫无保存地教给他们解题的方法和学习的技巧，希

望看到全班同学都能共同进步。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、

交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学

习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，他总是百问不厌、耐心细致

地讲解。有一次，班里的同学都忙着温习，由于再过一天就要考试了。有

一位同学碰到一道自己始终弄不明白的数学题，他见状，便二话没说，马

上放下手中的书本，往帮助那位同学解答困难，直到那位同学的眉头伸展

开来，他才继续温习。固然他牺牲了很多时间，但是他还是挺兴奋地，他

说帮助别人的同时也是在提高自己。此外，班级在他的倡导下，组建起一

个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，在他的热忱

帮助下，班上的几名学困生在各方面都有了较大的进步。以至于该班在历

次考试中各科成绩都名列全年级之首，受到学校各位老师的称赞。七年级

下学期，数学马老师因职换培训请假大半个学期，由临时代课老师兼教，

代课教师工作繁忙又加之年长，常常时间精力不够用，他跟数学课代表主

动提前向多位数学老师请教难题，然后在上课时间讲给同学们听，马老师

回来说大家的数学成绩依然好，这分数里也浸着班长和数学课代表的汗水，

***开心地笑了，大家都为他鼓起掌来。

另外，在学校开展的“五讲四美”活动中，他带头不买零食，不乱扔

纸屑果皮，不随地吐痰；在多次的“献爱心“活动中，他一次又一次地打

开自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来；作为班级“安

保组”组长，见到班上有的同学有心理困惑，他乐于沟通开导并且跟踪疏

导，即使有时为那些同学耽误了自己的学习，然后晚上回家补到深夜，他

也毫不在意，高高兴兴。