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八10以内的加法和减法
第1课时5以内的加法.1
第2课时5以内的减法.3
第3课时有关0的加、减法.5
第4课时得数是6、7的加法.6
第5课时6、7减几.8
第6课时得数是8的加法和相应的减法.10
第7课时用括线和问号表示的实际问题.12
第8课时得数是9的加法和相应的减法.13
第9课时得数是10的加法和相应的减法.15
第10课时求未知加数.17
第11课时连加、连减.19
第12课时加减混合.21
第13课时复习.23
教学内容
本单元教学10以内的加法和减法，包括加法与减法的含义，加、减法口算
以及应用加、减法解决简单的实际问题等内容。这些内容在编排上有两大特点：
一是把运算意义、计算方法和应用运算解决实际问题的教学有机结合在一起，落
实到每道例题和许多练习题里，发挥知识之间相互依存、相互促进的作用。如体
会了运算的意义，就能知道计算时应该怎样想；应用数的分与合进行计算，又能
加强对运算意义的理解。又如把运算知识的教学贯穿于解决实际问题的情境中，
既能利用已有的生活经验体会运算的意义和方法，又能感受学习运算知识的作用
和现实意义。二是从学生认知水平有阶段性发展的特点出发，把全单元的教学内
容分成六部分编排，逐渐提升认知要求和认知深度，揭示加法和减法的内在联系。
第1课时5以内的加法
【教学内容】
教材第44～45页的内容。
【教学目标】
1．使学生结合具体情境初步体会加法的含义，认识加号，会读、写加法算
式。
2．能够正确计算5以内的加法，并能用加法解决简单的问题。
3．让学生初步学会解释自己的思考过程和计算方法，发展学生初步的观察
能力、理解能力和语言表达能力。
【重点难点】
重点：初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内的加法。
难点：体会加法的含义，建立数感。
【教学准备】
课件、实物图。
【教学设计】
情境导入
游戏：快速抢答。
5可以分成2和()1和3合成()
()可以分成2和21和()合成2
3可以分成()和24和1合成()
师：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要劳动。看这些小朋友正在校园
干什么呢？同桌之间互相讨论一下。(课件出示教材第44页主题图，同时板书课
题。)
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