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一年级国学教学工作计划
练爱芬
一、指导思想
认识中国传统文化的丰厚博大，了解我国古代的优秀诗文。培养
学生对经典诗文的诵读兴趣，让学生爱上阅读。在读古文、背古诗的
过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。丰富学生的文学储备，
加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。
通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修
身养性，净化心灵，陶冶情操。认识常用汉字，使80％的学生能够独
立阅读低幼读物。开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想
象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。
二、教材分析
《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童
蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍
重视和喜爱。《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下
的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都
无法望其项背的。正因为如此，我把《千字文》诵读与赏析定位一年
级学生课程。
三、教学目标
1、在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现“国学
班”的特色。
2、学习《千字文》进行童蒙养正教育。
3、学习《千字文》扩大学生识字量。
4．扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。
5、培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆
展示自己的学生。
四、教学重难点
重点：学习《千字文》进行童蒙养正教育。
难点：培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大
胆展示自己的学生。
五、教学措施
1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科
产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥
小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、
感悟，品出滋味来，悟出道理来。
六、教学进度
第一周：诵读“天地玄黄—辰宿列张”
第二周：诵读“寒来暑往——律吕调阳”
第三周：诵读“云腾致雨——玉出昆冈”
第四周：诵读“剑号巨阙——菜重芥姜”
第五周：诵读“海咸河淡——鸟官人黄”
第六周：诵读“始制文字——有虞陶唐”
第七周：诵读“吊民伐罪——垂拱平章”
第八周：诵读“爱育黎手——率兵归王”
第九周：诵读“鸣凤在竹——赖及万方”
第十周：诵读“盖此身发——岂敢毁伤”
第十一周：诵读“女慕贞洁——的能莫望”
第十二周：诵读“罔谈彼短——器欲难量”
第十三周：诵读“墨悲丝染——克念作圣”
第十四周：诵读“德建名立——虚堂习听”
第十五周：诵读“祸因恶积——寸阴是竟”
第十六周：诵读“资父是君——忠则尽命”
第十七周：诵读“临深履薄——如松之盛
第十八周：复习考试
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