北师大2011版数学一年级上《三 加与减(一) 猜数游戏》教学设计_8.pdfVIP

教学目标：

1、知识与技能：能准确计算得数是6的加法及相对应的减法。

2、过程与方法：经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。

3、情感态度与价值观：能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重点：能准确计算得数是6的加法及相对应的减法。

教学难点：能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、情境导入。

书课题：猜数游戏)

手里现在有几颗棋子?

们看看发现了什么?

生：一只手有4颗棋子，另一只手有2颗棋子。

的?

学生可能会说：1、2、3、4、5、6，一共有6颗棋子。4之后是5、6，一共有

6颗棋子。4+2=6，能够画图形数出来。

师：同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6相关的问题的解决办法。

(板书课题：得数是6的加法和相对应的减法)

二探究新知

1、猜一猜。

师：现在老师的两只手里一共有6颗棋子，请同学们数一数老师的这只手里有几

颗棋子(3颗)，那么老师的另一只手握着几颗棋子?你是怎么知道的?

学生可能会说：先摆6颗棋子，再拿走其中的3颗棋子，就还剩3颗棋子。先

画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的3个圆表示拿走了3颗，就还剩下3颗。

能够列式算出来：6—3—3。(学生的回答只要意思对，教师就要给予鼓励)

2、分一分，填一填。

师：现在老师想把手里的6颗棋子，分别放在两只手里面，你有哪些分法?

生1：能够一只手里面放O颗，另一只手里面放6颗。

生2：能够一只手里面放1颗，另一只手里面放5颗。

生3：能够一只手里面放2颗，另一只手里面放4颗。

生4：能够一只手里面放3颗，另一只手里面也放3颗。

生5：能够一只手里面放4颗，另一只手里面放2颗。

生6：能够一只手里面放5颗，另一只手里面放1颗。

生7：能够一只手里面放6颗，另一只手里面放O颗。(学生汇报的同时教师要

记录下来)

师：打开教材第34页，根据你们的分法能填好这个表格吗?试试看。

学生填写表格，教师巡视指导。

3、说一说。

(课件出示：教材第34页“说一说”插图)

师：看图后你明白了什么?说一说。

在小组交流后，汇报。

生：左边盘子里有2个苹果，右边盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。

三、课堂总结我们今天学习了得数是几的加减法？谁能说一说列举几个算式？