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七年级信息技术教学设计

中安镇第一中学授课教师：万将林

课题截取所需的图像——初识Photoshop课型操作课

1、熟悉Photoshop的工作环境，认识Photoshop图像处理软件，了

解渐变工具、魔棒工具和移动工具等常用图像处理工具的使用方法。

2、通过：“小组合作—探究—实践”结合，培养学生合作能力、思

教学目标

维能力和动手能力。

3、通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，

增强学生的求知欲和对本学科的热爱。

教

重点新建渐变图像和魔棒工具的使用技巧

材

分如何培养学生对图像处理的学习和如何选择编辑工具确定为本

难点

析节的难点；

教

有一定数量的多媒体网络教室、Adobephotoshop7.0图像处理软件。

具

教学过程

激发学生

一、引入：（播放flash动画），让学生感受多媒体的视觉冲击效

学习兴

果，让学生产生学习的欲望，然后，问：你看到什么？你在想什么？

趣，引入

让学生动脑思考，在学生回答问题时平稳的引入课题。

新课

二、简单介绍图像合成的相关内容

图像合成技术是将不同时间、空间上的物体，不同内容的思想、

意念，融合在一个画面中，来完成创作者所要表现的视觉意图。使用

图像合成技术，不仅可以把自己心仪的风景名胜作为照片的背景，制

作精美的照片，甚至可以轻松的更的换自己照片的着装和发行，美化

视觉效果。

教师引

三、学习新课

导，学生

（一）创设情境（新建一张带渐变效果的背景图像文件）

1、咱们班的小明同学看了动画之后，很想学习动画制动，但在制借助进行

作动画的过程中，他遇到问一个问题，他想在动画中使背景产生渐变交流、合

效果，不知道怎么办，想请大家帮忙解决这一个问题，现在看看你能作完成任

帮他的解决吗？务

2、小组合作交流，用比赛的方式让学生完成任务。

3、教师展示学生作品，并请学生广播演示操作方法。教师巡回

（二）创设情境（用“魔棒工具”选取所需图案）引导

1、展示一张合成的图像文件，激发学生的学习兴趣，引导学生学

习学生互动

2、小组合作交流，用比赛的方式让学生完成任务。练习

四、学生实践应用（知识巩固）教师时时