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《二手车评估体系创新》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：综合创新

学分：2学分

周数：2周

先修课程：汽车金融服务、汽车电商与金融

并修课程：生产实习

适用专业：汽车服务工程

开课单位：车辆与交通工程学院

一、课程说明

《二手车评估体系创新》是汽车服务工程专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，是学生获得专业知识的重要环节之一，为实现专业培养目标起着重要作用。旨在探索培养掌握二手车发展历史，中外二手车市场现状，二手车评估方法、二手车成新率计算，评估接待和评估报告书撰写等理论基础，具备一定“二手车评估体系”实践创新能力的专业化、职业化、国际化的复合型人才。

二、课程目标

通过实践，使学生达到如下目标：

课程目标1：结合专业课程内容，在实践中通过具体的二手车评估问题，掌握国外二手车评估优势的中国化、二手车接待及评估委托书的撰写、车辆静态检查、车辆动态检查、二手车技术状况虚拟仿真鉴定、成新率计算方法的编制、评估方法创新应用、二手车自媒体平台及车辆发布、二手车推广短视频制作及评估报告的撰写的能力。以及培养分析问题，解决问题的能力，具有实际二手车评估问题的实践经历。

课程目标2：通过实践，了解二手车相关企业的生产管理法律法规，了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

课程目标3：通过二手车评估体系创新的实践，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，合作解决实际工程问题，共同完成实践任务，培养社会主义核心价值观。

课程目标4：在实践中，通过二手车评估体系创新的实践，针对二手车行业存在的问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。

课程目标5：通过二手车评估体系创新的实践、撰写实践报告和答辩环节，使学生能够就二手车行业问题创新提出解决方案、分析过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，并通过书面报告和口头陈述清晰地表达个人观点。

三、课程目标与毕业要求

《二手车评估体系创新》课程教学目标对汽车服务工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支持强度

2.问题分析

2.3能够根据数学、自然科学与汽车服务与金融管理科学的基本原理，并结合文献研究，比较不同的解决方案，以获得有效结论。

课程目标1：结合专业课程内容，在实践中通过具体的二手车评估问题，掌握国外二手车评估优势的中国化、二手车接待及评估委托书的撰写、车辆静态检查、车辆动态检查、二手车技术状况虚拟仿真鉴定、成新率计算方法的编制、评估方法创新应用、二手车自媒体平台及车辆发布、二手车推广短视频制作及评估报告的撰写的能力。以及培养分析问题，解决问题的能力，具有实际二手车评估问题的实践经历。

M

6.工程与社会

6.2能分析并正确评价针对汽车服务领域复杂工程问题的工程实践，尤其是新技术、新工艺、新材料、新产品的开发和应用对社会、健康、安全、法律及文化的影响，以及这些制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。

课程目标2：通过实践，了解二手车相关企业的生产管理法律法规，了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

H

课程目标5：通过二手车评估体系创新的实践、撰写实践报告和答辩环节，使学生能够就二手车行业问题创新提出解决方案、分析过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，并通过书面报告和口头陈述清晰地表达个人观点。

8.职业规范

8.2具有健康的体魄、良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础，理解诚实公正、诚信守则的汽车服务工程职业道德和规范，能够在汽车服务工程实践中自觉遵守，履行责任。

课程目标3：通过二手车评估体系创新的实践，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，合作解决实际工程问题，共同完成实践任务，培养社会主义核心价值观。

H

课程目标4：在实践中，通过二手车评估体系创新的实践，针对二手车行业存在的问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、教学要求与学时分配

二手车评估体系创新的教学内容、教学方式与学时分配见表2。

表2教学内容、教学要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

教学方式

课时安排

对应的课程目标

1.国内外二手车评估发展现状

教学要求：使学生了解国内外二手车评估体系及其特点。

重点：国内二手车评