《机械制图》课程教学大纲.docx

《机械制图》教学大纲

课程名称：机械制图

课程编号：F098092712

英文名称：Mechanicaldrawing

学时：32学时 学分：2学分

开课学期：第4学期

适用专业：光电信息科学与工程专业

课程类别：理论课

课程性质：专业方向与拓展

先修课程：初等几何、立体几何

一、课程的性质及任务

《机械制图》课程是光电信息科学与工程专业学生必修的一门专业技术基础课，其主要研究对象是常用机械零部件之图样的表达、阅读与绘制。

通过本课程的学习，使学生能够宣传贯彻《机械制图》国家标准的相关规范、规定和要求。掌握工程图样（包含视图）的概念、形成、分类及常用表达方法。了解技术要求的概念和内容，介绍尺寸的组成、作用、分类及其标注方法。掌握零件图、装配图的内容，培养阅读和绘制工程图样的基本技能。培养空间构形能力、形象思维能力、分析问题与解决问题的能力，提高综合素质和能力，树立工程意识、质量意识和创新意识；培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和团队协作精神。

二、课程目标与要求

2.1课程目标

1.掌握机械制图图样的表达、阅读和绘制方法等专业基础知识，，并能够用于设计复杂光电信息科学与工程问题。（毕业要求指标2.6/H）

2.宣传贯彻《机械制图》国家标准的相关规范、规定和要求，学习相关绘图软件的使用，具备一定使用专业工具的能力。（毕业要求指标2.14/H）

思政目标：培养学生产品质量意识和国家标准规范意识；培养学生敬业、精益、专注、创新等方面的“工匠”精神，以及认真负责、踏实敬业的工作态度等。

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2.2课程目标与毕业要求对应关系

课程目标

毕业要求二级指标

毕业要求

1

2

●

掌握所需要的专业知识和开发工具，具备综合运用理论和技术手段设计复杂光电信息科学与工程领域问题的能力。

能力要求

●

掌握专业硬件和软件现代开发工具的使用方法，具备选择与使用专业工具的能力。

能力要求

2.3课程目标与培养环节对应矩阵

序号

课程目标

理论教学

课后作业

1

掌握机械制图图样的表达、阅读和绘制方法等专业基础知识，，并能够用于设计复杂光电信息科学与工程问题。

H

H

2

宣传贯彻《机械制图》国家标准的相关规范、规定和要求，学习相关绘图软件的使用，具备一定使用专业工具的能力。

H

H

注：H表示该能力的在此环节重点培养；M表示该能力在此环节有应用要求；L表示该能力在此环节有所涉及。

测控电路课程教学大纲

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2.4目标达成度的评价

课程目标1主要通过理论教学环节、课后作业、慕课学习进行培养。主要通过课后作业（包括习题集手工绘图作业）、慕课学习和期末考试中完成工程图样的绘制（包括尺寸标注、表达方法等）进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。

课程目标2主要通过理论教学环节、慕课学习进行培养，在课后作业中有所涉及。

三、教学方法及手段

本课程具有较强的理论和实践的特点，理论教学主要采用板书、多媒体等开展教学，并结合工程案例进行课堂讲授，并查阅国家标准及相关文献；课下通过完成作业、阅读和绘制工程图练习等方式巩固所学知识、熟练技能。

知识传授：通过课堂讲授、讨论、答疑、查阅国家标准及相关文献等形式进行教与学，结合工程案例激发学习兴趣，课下通过完成作业、阅读和绘制工程图练习等方式巩固所学知识。

能力培养：通过完成作业、阅读和绘制工程图练习等方式，掌握查阅国家标准及相关文献的基本方法，培养阅读和绘制工程图样的基本技能；在此基础上，提高空间构形能力和形象思维能力，以及分析问题与解决问题的综合能力。

素质提升：结合工程案例和读图与绘图训练，使学生在牢固掌握系统专业技术基础知识的基础上，接受专业素养的训练，潜移默化地培养学生的职业道德，养成爱思考、会分析、懂技术、能应用的工程素质，进而树立起认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和团队协作精神。

四、课程的基本内容与教学要求

绪论

[教学目的与要求]：

了解制图的性质、目的和重要性。

[本章主要内容]：

0.1本课程的性质和任务（支撑课程目标1）

0.2本课程的基本要求

0.2本课程的学习方法

[本章重点]：

1.课程的性质、目的和任务；

2.课程的基本要求；

3.课程的学习方法。

[本章难点]：

课程学习方法的实践应用。

第1章制图的基本知识（支撑课程目标2）

[教学目的与要求]：

掌握制图的基本规定；掌握绘图工具的使用方法；掌握平面几何作图的方法步骤；了解尺寸的组成及分类。

[本章主要内容]：

1.1制图的基本规定（支撑课程目标1）

1.2绘图工具和仪器的使用方法

1.3平面几何作图（支撑课程目标2）

1.4尺寸的组成及分类（支撑课程目标3）

1.5绘图方法和步