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基于人工智能推动概率统计模块教学转型探究

文|吴伟

摘要：通过将由人工智能等新技术衍生出的实际问题引入《高职数学》课程的概率统计模块教学中，改革教学内容、

创建教学案例、并改变教学模式，实现了数字化转型。促进了学生学习概率统计知识的主动性，帮助学生更好地理解

理论知识，并建立起概率统计知识与现实世界之间更紧密的联系。针对教学内容理论性强，学生需要具备较强的知识

灵活运用能力，教师需要在教学内容和方式等方面进行改革。这样可以更好地促进学生应用理论知识的能力提升，帮

助他们掌握利用概率统计知识解决实际问题的能力，培养他们的创新意识和创新能力。

关键词：概率统计；教学改革；人工智能；数字化转型；高职数学

概率统计可以帮助理解和处理不确定性。它提供了展开的。在高职院校的数学教育课程中，概率统计可以

一种框架，可以量化不确定性，研究随机现象的规律和作为单独一门课程开设，也可以作为高职数学必修课程

特性。通过概率统计的方法，可以对数据进行建模和分的一个教学模块存在，或者囊括在高职数学选修课程的

析，从而推断出未知的信息。在大数据和人工智能领域，内容中。与本科教学方式不同，高职数学教学中这部分

概率统计的应用非常广泛。对于大量的数据，可以使用内容根据高职教学特点进行了精简，更侧重于计算。课

统计方法来描述数据的分布、趋势和相关性。例如，可堂教学以讲解例题和做练习题提升计算能力为主。然而，

以通过概率分布模型来描述数据的分布情况，如高斯分概率统计的理论知识学习难度相比于求极限、求导数、

布、泊松分布等。这些模型可以帮助理解数据的统计特求积分更大。此外，如果不能深入理解对应的理论，学

征，并进行预测和推断。此外，概率统计还可以帮助分生在应对习题时可能会感到无从下手。因此，学生往往

析和处理噪声问题。在实际数据采集和传输过程中，常认为内容枯燥，兴趣不高，缺乏主动学习的意愿。问题

常会伴随着噪声的引入。噪声会影响数据的准确性和可在于概率统计的教学内容始终局限于其理论体系中。尽

靠性，使数据产生偏差和误差。通过概率统计的方法，管高职教学内容相对于本科来说更为简化，更突出计算，

可以利用噪声模型对数据进行降噪处理，提高数据的质但仍难以避免与实际问题和具体应用之间缺乏联系。这

量和准确性。在人工智能技术中，概率统计也扮演着重样学生很难深入理解理论与实际背景之间的紧密关联，

要角色。例如，机器学习算法中的贝叶斯网络就是基于也难以促进学生对概率统计知识的深层理解，进一步提

概率统计的模型，用于推断变量之间的依赖关系。贝叶高应用能力。

斯网络可以帮助进行信息的推理和决策，解决不确定性二、教学内容的改革

问题。另外，深度学习中的神经网络也可以通过概率统基于以上分析，可以看到概率统计模块教学的突破

计的方法进行训练和优化，提高模型的泛化能力和鲁棒点在于应用和数字化转型。概率统计这部分内容本身的

性。总之，概率统计在现实世界中的许多问题中发挥着应用性比较强，所研究的问题与实际生活有着密切联系。

重要的作用。它可以帮助理解和处理不确定性，从数据随着大数据、人工智能等新技术的发展，概率统计的应

中挖掘有价值的信息，并解决噪声和不确定性带来的问用领域又得到了极大的拓展。然而，概率统计传统的教

题。随着信息技术的不断发展，概率统计在大数据、人学方法注重理论的讲解和习题的训练，而相对忽视了如

工智能等领域的应用将会不断深化和拓展。何将概率统计知识应用于实际。从学生的角度来看