三年级上册数学教案-3平移现象-冀教版 .pdfVIP

三年级上册数学教案3平移现象冀教版

教学内容

本节课主要学习平移现象。平移是物体在平面内沿直线方向移动，

保持形状和大小不变。通过本节课的学习，学生能够理解平移的概念，

掌握平移的基本性质，并能运用平移解决实际问题。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解平移的概念，掌握平移的基本性质，

能运用平移进行图形变换。

2.过程与方法：通过观察、操作、推理等数学活动，培养学生的

空间观念和几何直观能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、

积极参与的学习习惯。

教学难点

1.平移概念的理解：平移是物体在平面内沿直线方向移动，保持

形状和大小不变。对于这个概念，学生需要通过观察、操作等方式深

入理解。

2.平移性质的运用：在解决实际问题时，学生需要能够灵活运用

平移性质进行图形变换。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、实物模型、平移演示器等。

2.学具：学生自备直尺、圆规、量角器等。

教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如电梯运动、滑滑梯等，引导学生

认识平移现象，激发学生的兴趣。

2.新课：讲解平移的概念，通过实物模型、多媒体课件等展示平

移的过程，让学生深入理解平移的本质。

3.活动一：让学生观察平移现象，用自己的语言描述平移，培养

学生的观察力和表达能力。

4.活动二：让学生动手操作，亲身体验平移，感受平移的性质，

培养学生的动手操作能力。

5.活动三：让学生运用平移性质解决实际问题，如平面图形的变

换、位置的变化等，培养学生的解决问题的能力。

7.作业布置：布置与平移相关的练习题，让学生巩固所学知识。

板书设计

1.平移的概念

2.平移的性质

3.平移的应用

作业设计

1.基础题：让学生判断哪些现象是平移，哪些不是，并说明理由。

2.提高题：让学生运用平移性质解决实际问题，如平面图形的变

换、位置的变化等。

3.拓展题：让学生探讨平移在实际生活中的应用，如建筑设计、

机械运动等。

课后反思

本节课通过实例导入、实物模型展示、动手操作等方式，使学生

深入理解平移的概念和性质。在教学过程中，注重培养学生的观察力、

表达力、动手操作能力和解决问题的能力。通过布置不同层次的作业，

使学生在巩固所学知识的基础上，提高自己的能力。总体来说，本节

课达到了预期的教学效果。但在教学过程中，也存在一些不足之处，

如部分学生对平移的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和

辅导。

教学难点

1.平移概念的理解

直观演示：使用多媒体课件或实物模型进行平移的直观演示，让

学生在视觉上感知平移的过程，理解平移中物体位置的变化。

生活实例：列举生活中的平移实例，如推拉窗子、移动家具等，

让学生从生活中感受到平移的存在，从而加深对平移概念的理解。

动手操作：让学生在纸上画出图形，然后用自己的手指模拟平移

的过程，亲身体验平移，从而更好地理解平移的概念。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对平移概念的理解，通

过交流互相启发，深化对平移概念的认识。

2.平移性质的运用

案例分析：通过具体的案例，如图形的平移变换、地图上的位置

移动等，让学生了解平移性质在实际问题中的应用。

问题解决：设计一些与平移相关的问题，让学生尝试运用平移性

质进行解决，如“将图形A平移后得到图形B，求平移的距离和方向”

等。

动手实践：让学生在纸上画出图形，然后尝试用直尺和圆规进行

平移操作，通过实际操作来体验平移性质的应用。

反馈评价：在学生尝试解决问题的过程中，教师应给予及时的反

馈和评价，帮助学生纠正错误的理解，巩固正确的知识。

教学过程

1.导入：通过生活中的实例引入平移的概念，激发学生的兴趣和

好奇心。

2.新课：讲解平移的概念和性质，通过直观演示和动手操作让学

生深入理解平移。

3.巩固：通过练习题和小组讨论，让学生运用平移性质解决实际

问题，巩固所学知识。

5.作业布置：布置与平移相关的练习题，让学生在课后继续巩固

和提高。