义务教育版三年级全一册信息科技 第17课 参与网络社交 教案.pdfVIP

第17课参与网络社交教学设计

课题参与网络社交单元第五单元学科信息科技年级三年级

【学情分析】

现在，在线交流已经融入人们的学习和生活。例如，跟亲人视频通话，互送祝福，

互道思念；遇到学习难题，通过网络向老师、同学请教；在闲暇时，登录网络社交平台，

了解社会新闻，结交志同道合的朋友……

在线交流让我们的生活更丰富、学习更精彩。

本单元通过引导学生了解多种在线交流方式和网络社交平台，带领他们探讨在线交

流礼仪，认识网络社交带来的影响，明确数字身份的唯一性和信用价值。同时，还要树

立安全、健康的在线交流意识，遵守在线安全规范，合理规划在线时间，保护个人隐私

和他人隐私，谨慎分享和转发信息，在网络上也能做到遵纪守法、有道德、讲文明。

单元【内容结构】

主题

1.信息意识：通过辨析在线交流的行为，树立安全、健康的在线交流意识和信息社会责

任意识。

2.计算思维：通过了解多种在线交流方式，感受在线交流的便利性与多样性，明确在线

学习交流的礼仪。

目标3.数字化学习与创新：了解数字身份在网络中的应用，理解数字身份的唯一性和信用价

值，明确网络诚信的重要性。

4.信息社会责任：通过讨论人们在网络社交平台的行为，了解网络社交平台的作用，客

观看待网络社交产生的影响，树立弘扬网络正能量的意识。

重点网络社交的特点和作用。

难点客观看待网络社交中的各种现象。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【激趣导入】思考、注意引发学生思考，

吸引学生的注意

力。

【建构】

网络社交指人与人之间关系的网络化。现实生

活中的朋友，可以在社交平台中进行互动，共同学

习，共同进步。

学习活动【学习活动1】一、认识网络社交听讲、思考、教师通过讲授课

1.生活中，人们越来越多地用到网络社交平台讨论程内容，向学生

。结合以下案例说说人们利用社交平台做什么。传授知识。学生

通过听讲和观

察，学习基础知

识。

另外，通过提问

的方式引发学生

思考，培养其思

考和解决问题的