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摘要
化学变化观是学生通过化学变化知识的学习，形成对化学变化的总观性认识。
变化观作为化学学科核心素养的重要组成部分，建构化学变化观有助于培养创新
型人才且符合新课程改革的要求。在实际教学中，学校过度重视提高升学率，课
堂上“只讲知识不培养观念”的现象频发，化学变化观的培养容易被教学忽视。
研究主要围绕高中生化学变化观评价工具质量、水平现状、各水平学生表现、
差异性表现等四个方面展开。在梳理前人文献的基础上，构建化学变化观基本要
素包括化学变化的本质、化学变化的特征、化学变化的规律、化学变化的
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