《政治学与行政学学年论文》课程教学大纲.docx

?《政治学与行政学学年论文》课程教学大纲

????一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

227B0010

课程名称（COURSETITLE）

学年论文

课程性质（COURSE?CHARACTER）

实践课

学分（CREDIT）

1

周数（WEEKS）

6

适用专业

政治学与行政学

课程简介（300字左右）：

本课程是政治学与行政学专业的集中实践课程。主要内容包括对学生进行初步的论文辨析思维能力训练、基于问题的学习方法训练、写作及表述能力训练、以及学术道德训练。通过学年论文的训练，培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能分析与解决实际问题的能力，提高学生的自主学习能力，树立良好的学术道德和学风，同时使学生熟悉学术论文撰写的基本要点，为毕业论文写作奠定基础。

二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:

1.较熟练运用所学的基础理论、专业知识和基本技能分析与解决实际问题。

2.初步形成运用所学专业理论开展科学研究的能力。

3.了解学术论文撰写的基本要点，为毕业论文写作奠定基础。

4.提高自主学习能力，树立良好的学术道德和学风。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

毕业

要求1

毕业要求指标点1.1

H

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毕业要求指标点1.2

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毕业要求指标点1.3

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毕业

要求2

毕业要求指标点2.1

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毕业要求指标点2.2

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毕业要求指标点2.3

L

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毕业

要求3

毕业要求指标点3.1

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毕业要求指标点3.2

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毕业要求指标点3.3

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三、训练内容与预期学习成效

对应课程目标

训练内容

预期训练成效

实现环节

周数

课程目标1、2、3

论文辨析思维能力训练

1.善于发现问题及相关假设、感悟问题的实质和重要性,?将问题的意义清晰地总结和表达出来,?具有较强的分析、理解、判断和逻辑推理能力。

2.加深理解并掌握论文写作的基本要义，自主学习并应用相应的研究方法，为毕业论文写作奠定基础。

教师指导、自主学习、学生相互研讨

6

课程思政元素：历史唯物主义与辩证唯物主义。

课程思政教学内容设计：在论文辨析思维能力训练中，使学生坚持历史唯物主义与辩证唯物主义。

课程目标1、2、3

基于问题的学习方法训练

1.以问题为导向地学习并运用专业相关理论与方法、相关资源与工具的能力，从而研究和解决现实及理论问题。

2.加深理解并掌握论文写作的基本要义，自主学习并应用相应的研究方法，为毕业论文写作奠定基础。

教师指导、自主学习、学生相互研讨

课程目标1、2、3

写作及表述能力训练

1.将研究成果简洁、准确、规范地表述出来。

2.加深理解并掌握论文写作的基本要义，自主学习并应用相应的研究方法，为毕业论文写作奠定基础。

教师指导、自主学习、学生相互研讨

课程目标4

学术道德训练

1.理解学术道德和优良学风的重要性。

2.为毕业论文写作奠定基础。

教师指导、自主学习、学生相互研讨

课程思政元素：诚信。

课程思政教学内容设计：通过学术道德训练，加强对学生的诚信教育。

备注

（1）课程思政教学方式方法：通过采取教师讲授、学生查阅资料、社会调研、师生交流探讨等灵活的教学方法，组织引导学生积极参与和体验。

（2）课程思政考核评价：学年论文关于课程思政主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，通过学生写作态度、交流情况、论文质量、答辩情况等进行考察。

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四、成绩评定及考核方式

训练内容

对应课程目标

考核方式

成绩评定

论文辨析思维能力训练

课程目标1、2、3

学年论文质量

学年论文最终成绩由指导教师按优秀、良好、中等、合格和不合格五级评定。其评价标准为：1.优秀：论文选题新颖、适度，具有理论意义或实际价值，符合专业人才培养方向的要求；研究方案合理、研究方法得当；论文内容完整，论证严密且有逻辑性，语句通畅，层次清楚；论文格式规范。2.良好：论文选题有一定新意，符合专业人才培养方向的要求；研究方案、研究方法合理；论文内容比较完整，论证较为严密且有一定逻辑性，语句通畅，层次清楚；论文格式规范。3.中等：论文选题适度，符合专业人才培养方向的要求；研究方案、研究方法比较合理；论文内容比较完整，论证有一定的逻辑性，语句通畅，层次清楚；论文格式较规范。4.合格：论文选题较适度，符合专业人才培养方向的要求；研究方案、研究方法较为合理；论文内容基本完整，论证有一定逻辑性，语句通畅，论述有条理；论文格式基本规范。5.不合格：论文选题不符合专业人才培养方向的要求；论文内容不够完整，论证缺乏逻辑性，思路不清晰，错误较多；论文格式不规范。

基于问题的学习方法