《地方政府与政治》课程教学大纲.docx

??《地方政府与政治》课程教学大纲

????一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

306BZ046

课程名称（COURSETITLE）

地方政府与政治

课程性质（COURSE?CHARACTER）

专业必修课

学分（CREDIT）

3

周数（WEEKS）

16

学时（CONTACTHOURS）

48

先修课程（PRE-COURSE）

学科必修课程

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

政治学与行政学

课程简介：

《地方政府与政治》为专业必修课程，由基本概念、基本理论、前沿理论及OBE理念引导下的实务四个部分组成。主要内容包括：绪论、中央与地方关系、地方政府间关系、地方政府职能、当代中国地方政府职能的配置与转变、地方政府过程、制度变迁与地方政府改革、地方党政关系规范化、公共行政道德化、现代乡镇行政管理体制建构、地方政治文化等。

通过本课程教学，使学生确立坚定的政治立场，形成较强的社会责任感；掌握和巩固相关专业基础理论知识；了解地方政府与政治的学科前沿；把握中国地方政府的组织和地方行政管理的概况、规律和方法；具有初步的科学研究能力；提高服务于地方公共事务管理的工作能力；具备自主学习、批判性思维和创新的能力。

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二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:

1.?确立坚定的政治立场，形成良好的政治素质，激发社会责任感。

2．巩固政治学原理、公共行政学和公共管理学等相关专业基础理论。

3．掌握地方政府学的基本概念、基础理论和基本原理，了解地方政府学的学科前沿。

4．全面理解和把握中国地方政府的组织和地方行政管理的概况、规律和方法。

5.?掌握地方政府学的文献检索、资料分析和论文写作等方法和技能，具有初步的科学研究能力。

6.?培养从事省、市、县或乡镇的政府工作或其他相关部门工作的能力，培养和提高学生服务于地方公共事务管理的理论水平和政策水平。

7．具备自主学习能力、批判性思维能力和创新能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

课程

目标5

课程

目标6

课程

目标7

毕业

要求1

毕业要求指标点1.1

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毕业要求指标点1.2

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毕业要求指标点1.3

H

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毕业

要求2

毕业要求指标点2.1

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毕业要求指标点2.2

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毕业要求指标点2.3

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毕业

要求3

毕业要求指标点3.1

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毕业要求指标点3.2

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毕业要求指标点3.3

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毕业

要求4

毕业要求指标点4.1

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毕业要求指标点4.2

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毕业要求指标点4.3

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毕业

要求5

毕业要求指标点5.1

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毕业要求指标点5.2

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毕业要求指标点5.3

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三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

第一章

绪论

课程目标1、2、3、5、7

1.地方政府概述

2.地方政府的历史

3.地方政府研究

学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解地方政府的内涵、地位、基本特征、作用；了解西方国家地方政府的产生与演变情况、中国地方政府的产生与演变情况；了解国外地方政府研究情况、中国地方政府研究情况、地方政府学研究情况。

教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

理论

4学时

课程思政元素：文化自信、科学精神、探索精神、辨识能力和责任意识等；

课程思政教学内容设计：通过介绍地方政府概况、地方政府的历史，激发学生的文化自信与民族自豪感；通过地方政府研究相关情况介绍，提高学生的科学态度、辨识能力和责任意识，讲述中国故事、传递中国经验。

第二章

地方政府结构

课程目标1、2、3、4、5、6、7

1.地方政府结构概述

2.西方国家地方政府结构

3.中国地方政府结构

学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解地方政府结构的内涵、组合方式、主要特征；了解西方国家地方政府的纵向结构、横向结构、地方政府结构的发展情况;熟悉中国地方政府的纵向结构、横向结构、关联结构、中国地方政府结构的发展情况。

教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

理论

4学时

课程思政元素：中国道路、理论自信、道路自信、制度自信、治理体系现代化等；

课程思