2011年湖北省高校教师岗前培训简答题汇总《高等教育学》华师.pdfVIP

1、教育的本质特点：

①促进、提升个体和人类的素质活动②通过文化传承促进社会和人的发展③通过文化创新促

进社会和人的发展

2、高等教育的基本性质：

①高级性②专业性③学术性④公益性⑤主体性

3、高等教育的主要任务：

①培养高级专门人才②推进科学技术发展③服务社会发展需要

4、美国高等教育的发展为什么能够后来居上？

①稳步发展本科教育，大力发展研究生教育和二年制专科教育。形成了适应大众化教育所需

的多层次，多结构，多类型的庞大高等教育体系，多规格人才满足社会的需求。②高等教育

运营机制上充分利用市场法制。行政管理方面，划分中央与地方和大学的权限；处理好了大

学自治与社会参与的关系③危机意识强

5、什么是高等教育现代化？

①观念现代化②制度现代化③实体现代化

6、高等教育怎样体现以人为本？

高等教育事业的改革和发展坚持以人为本，体现在两个主体地位：一是教育要以学生为本。

重视学生需要；树立为学生服务的意识；尊重学生的权利与主体地位；人性化的管理。二是

办学以教师为本。尊重教师在决策与管理中的权利；重视教师的需要；重视教师的培养与建

设

7、试述制定教育目的的理论依据

①马克思主义关于整个人类社会发展的理论②现代社会发展理论

8、试述教育目标体系设计的原则

①全面性原则②适应性原则③可行性原则④可测性原则

9、高教目标体系构成有哪些要素？

①知识目标②能力目标③思想品德目标④体质目标

10、影响高等教育结构的因素分析

①经济因素②文化传统因素③科学技术因素④教育因素⑤区域因素

11、目前我国高等教育科类专业结构不合理的主要表现是?

①适应新产业结构与经济结构调整相契合的新兴学科和应用学科发展不足

②出现了学科专业新的失调，进而造成人才结构性过剩

12、我国当前高等教育层级结构方面存在哪些问题？

①专科层次独立性不强②研究生层次较为薄弱

13、高等教育层次结构的优化如何体现？

本科教育：重点提高质量和效益；研究生：继续贯彻按需培养；专科：培养各类实用人才；

高职：动手能力培养。

14、如何优化高等教育科类与专业结构？

①优先发展高新技术类本科专业

②大力发展与地方经济建设紧密相连的应用型专业

③鼓励高等学校积极探索建立交叉学科专业

④提倡部分高等学校进一步拓宽专业口径，灵活专业方向

⑤重视人文社会学科的建设和发展

⑥要求高等学校加强传统专业学科的改革和改造

15、如何理解大学三职能之间的关系？

①培养人才是现代大学的根本使命②科学研究是现代大学的重要职能③社会服务是现在大

学职能的延伸

16、从大学改造社会职能出发认识大学与社会的关系？

现在大学处于社会的中心位置，大学是人类的思想库，那么大学就应该承担更大的社会只能，

即批判社会、改造社会和引领社会发展

17、试分析大学教学的特点？

①大学教学的专业性②教学与科研相结合③大学生学习的独立性

18、试分析大学教学过程的特点。

（1）大学教学的专业性。可用“高”、“专”概括。

（2）教学与科研相结合。在大学教学过程中实现教学与科研的结合，包括两个方面，一方

面是指教师的教学工作于科研工作的结合，一方面是指学生的学习与科研的结合。后者主要

表现在：①在教学过程中注意激发学生求知的欲望与追求真理的精神。②大学教学的内容要

反映最新科学技术的成果和研究动态。③实行教学方法和科研方法的密切结合。④大学生直

接进入科研领域。

（3）大学生学习的独立性。进入大学后，学生学习的独立性便进入了一个较高的发展阶段，

即以教师指导下的独立学习为主的阶段。

18、简要分析大学教师在教学中的角色定位？

①教师是学生发展的引导着、促进者。

②教师是教学过程的组织者、调解者

③教师是教学活动的反思者、创造者

19、如何理解大学生在教学过程中的主体地位？

①学生是自主发展、自我建构的主体

②学生是教学过程的积极参与者和推动着

③学生是具有独立性、探究性的学习者

20、试论大学学习的自主性与探索性

大学生作为独立的学习者是社会发展的客观要求。相对中学生而言，大学生对教师的依赖性

已大大减少，自我管理、自我选择的能力增强，学习的自觉性、独立性已大大提高。大学生

的学习独立自主性表现在时间的分配、课程设置和活动安排等很多方面。

大学生还应该是具有探究性的学习者。大学教学过程作为认识已知和探索未知的统一，突出

的体现为教学与科研的紧密结合。大学生可以利用学校提供的条件，尝试进行科学研究，开

展社会调查，参加社会实践等，增强自身发现问题、分析问题和解决问题的能力。

21、试论大学师生关系中的教学相长关系？

教学相长是教学过程总普遍规律，在大学