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12-我们小点儿声第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

一、设计意图

本节课以统编版道德与法治二年级上册《我们小点儿声》第二课时为教学内容，旨在通过引导学生关注课堂、家庭、公共场所中的声音大小，培养他们尊重他人、遵守公共秩序的良好习惯。课程设计紧密结合二年级学生的认知水平和实际生活，通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会控制自己的声音，懂得在不同场合保持适宜的音量，提高他们的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、文明礼貌的社交素养。

2.提高学生遵守公共规则、维护公共秩序的法律意识。

3.增强学生自我管理能力，学会在不同场合控制自己的声音。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有对声音大小、公共场所行为规范的基本认识，能够识别在课堂、图书馆等场合需要保持安静。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对实践活动有较高的兴趣。他们在认知能力上能够理解简单的道德和法律概念，但注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性的教学活动来吸引。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解声音大小与尊重他人之间的关系，以及在特定情境下如何正确控制自己的声音。此外，将课堂上学到的规范应用到实际生活中可能会遇到挑战，需要反复实践和引导。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境模拟法，让学生在模拟的不同场合中体验声音大小对他人影响的不同。

-运用讨论法，组织学生就如何在日常生活中控制声音进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

-实施游戏教学法，设计声音大小控制的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放相关视频，直观展示不同场合下声音大小的适宜性。

-使用教学软件，通过互动问答和情景再现，增强学生的参与感和体验感。

-利用音频工具，让学生听辨不同音量的声音，学会区分和调整自己的声音大小。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《我们小点儿声》，知道了在不同场合大声说话可能会影响别人。今天我们继续学习第二课时，来探讨如何在生活中更好地控制自己的声音，让我们的行为更加文明礼貌。准备好了吗？那我们开始吧！

二、课文探究

1.阅读课文，理解主旨

（1）请大家翻开课本，自由阅读课文《我们小点儿声》第二课时，边读边思考：课文讲述了哪些场合需要注意声音大小？为什么？

（2）请几位同学分享一下你们的阅读感受，其他同学认真听，待会儿我们一起来讨论。

2.讨论不同场合的声音大小

（1）根据同学们的分享，我们可以总结出几个需要控制声音的场合，比如图书馆、电影院、教室等。现在请大家分成小组，讨论一下在这些场合中，我们应该如何控制自己的声音。

（2）每个小组选一名代表，汇报你们的讨论成果。其他小组的同学注意倾听，看看有没有补充或不同的意见。

3.情境模拟

（1）接下来，我们来做一个情境模拟的游戏。我会给出一个场景，请大家扮演其中的角色，展示如何在不同场合控制声音。

（2）第一个场景：在图书馆，小明和朋友在讨论问题，声音越来越大，影响了其他读者。请大家来模拟一下，应该如何提醒小明和他的朋友？

（3）第二个场景：在电影院，小华忍不住和朋友低声说话，但声音还是影响了周围的人。请大家来演示一下，小华应该如何调整自己的声音？

（4）同学们的表现都非常棒！通过这个游戏，我们学会了在不同场合如何控制自己的声音，尊重他人。

三、实践与反思

1.实践活动

（1）现在，请大家回到座位上，拿出一张白纸，写下你们认为在日常生活中需要注意声音大小的三个场合，以及如何在这些场合控制自己的声音。

（2）写完后，同桌之间互相交流，看看对方的想法，互相学习。

2.反思与总结

（1）通过刚才的实践活动，我们对自己的行为有了更深刻的认识。现在请大家思考一下，为什么在不同场合控制声音大小很重要？

（2）请几位同学分享一下你们的想法，其他同学认真听，我们可以从中得到更多的启示。

四、课堂小结

五、课后作业

1.回家后，和爸爸妈妈分享今天学到的内容，让他们了解在不同场合如何控制声音大小。

2.观察周围的人，记录下他们在不同场合的声音大小控制情况，下周我们来分享和讨论。

同学们，这节课我们就到这里，希望大家能够将所学内容付诸实践，做一个有素养、懂礼貌的好孩子。下课！

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《文明礼仪小故事》：收录了一些关于文明礼貌的小故事，让学生在轻松愉快的阅读中，进一步理解文明礼仪的重要性。

-《公共场所行为规范手册》：详细介绍了在不同公共场所应遵守的行为规范，包括声音大小、排队等候等方面的要求。

-《声音与沟通》