12急行跳远说课稿8-八年级体育与健康.docxVIP

12急行跳远说课稿8-八年级体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12急行跳远说课稿8-八年级体育与健康

设计意图

本节课《12急行跳远》的说课稿，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在八年级体育与健康课程中掌握急行跳远的基本技巧，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。结合课程主要内容，本节课将引导学生学习正确的起跳、腾空、落地姿势，以及提高学生的速度、力量、协调性等关键素质，为学生的全面发展打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生体育学科核心素养，本节课核心素养目标设定如下：

1.运动能力：通过急行跳远的学习，提高学生的身体协调性和灵活性，增强下肢爆发力，发展学生的运动技能和体能。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，增强运动安全意识，预防运动损伤，提高学生的健康水平。

3.体育品德：在训练过程中，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，以及团队合作精神和遵守运动规则的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已了解基本的运动生理知识和运动技能，能够理解并跟随教师的指导进行简单的体育动作。在能力方面，学生的协调性、灵活性以及力量素质有了初步的发展，但急行跳远技巧还需系统训练。

在行为习惯上，学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在运动积极性不高、注意力不集中等问题。此外，学生在体育活动中可能存在一定的安全隐患意识不足，需要通过教学引导来加强。

这些因素对课程学习产生了一定影响。学生的基础知识有助于快速理解和掌握急行跳远的技术要领，但行为习惯和安全意识的不足可能会影响学习效果和课堂秩序。因此，教学中需注重个体差异，激发学生的学习兴趣，同时加强安全教育，确保每位学生都能在安全的环境中学习和提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解急行跳远的动作要领和技巧，确保学生理解正确。

2.演示法：教师或技能较好的学生进行动作演示，供其他学生学习模仿。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握急行跳远技巧，并及时给予反馈。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示标准动作，帮助学生直观学习。

2.互动教学：利用教学软件进行动作分析，增强学生的参与感和体验。

3.实物辅助：使用跳远沙坑、海绵垫等实物，确保学生安全，提高训练效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过简短的谈话引导学生回顾上节课所学内容，然后提出本节课的主题——急行跳远。通过提问方式激发学生的好奇心，如：“同学们，你们知道跳远运动员是如何跳得更远的吗？”接着展示一段急行跳远的视频，让学生对急行跳远有一个直观的认识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师详细讲解急行跳远的动作要领，包括起跑、踏跳、腾空和落地等环节。随后，教师示范标准动作，让学生跟随模仿。在学生模仿过程中，教师逐一纠正动作，强调要点。接着，教师引导学生进行分组讨论，总结急行跳远的关键技巧。最后，教师总结讨论成果，并强调注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

学生按照教师的要求进行分组练习，每组选出一个组长负责组织练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励和建议。在练习过程中，教师提醒学生注意动作的连贯性和安全性。练习结束后，教师组织学生进行小组间的比赛，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的心得体会，然后总结本节课的重点内容，强调急行跳远的技巧和注意事项。同时，教师提醒学生课后要加强练习，不断提高自己的运动能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后观看急行跳远的教学视频，了解跳远运动员的训练方法，并结合自己的实际情况，制定一个适合自己的训练计划。同时，要求学生撰写一篇关于急行跳远的感悟或心得体会，加深对运动技巧的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）跳远技术的发展历史：介绍跳远运动从古代到现代的发展过程，以及跳远技术的演变。

（2）跳远世界纪录的变迁：分析跳远世界纪录的历年变化，以及各个时期跳远技术的发展特点。

（3）跳远训练方法：介绍国内外先进的跳远训练方法，包括力量训练、速度训练、技术训练等方面。

（4）跳远运动员的营养与保健：讲解跳远运动员在训练和比赛中应注意的营养搭配和保健措施。

（5）跳远运动损伤的预防与处理：分析跳远运动中常见的损伤类型，以及预防和处理方法。

2.拓展建议：

（1）让学生课后收集跳远运动的相关资料，了解跳远运动的发展历程，培养对体育运动的兴趣。

（2）鼓励学生观看跳远比赛的录像，学习优秀运动员的跳远技巧，提高自己的技术水平。

（3）引导学生参加学校的跳