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《现代生物学试验》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
319B1313
课程名称（COURSETITLE）
现代生物学实验1
课程性质（COURSECHARACTER）
专业必修
学分（CREDIT）
1
周数（WEEKS）
学时（CONTACTHOURS）
30
先修课程（PRE-COURSE）
植物学、生物化学、微生物学
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
适用专业
生物科学
课程简介（300字左右）：
《现代生物学实验1》课程教学目的在于巩固和加深学生对遗传学知识的理解、验证遗传学理论、并初步掌握遗传学研究所必需的基本实验技术，在此基础上，进行一定比例的综合性试验，将实验理论和实验技能融为一体，从而培养学生的基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力。
课程主要内容包含：经典遗传学、细胞遗传学、分子遗传学及数量遗传学等有关试验内容，包括基础性实验和综合实验。实施中，除基础性试验外，以小组为单位开展综合性实验，初步培养独立进行科学研究的能力。
该课程的教学目标是培养学生观察、分析、解决问题的能力和进行遗传学及相关学科研究工作的能力。在实验过程中要求学生养成从事教学和科研工作的良好作风和习惯，为今后的学习和科研工作打下扎实基础。
二、课程目标（理论、实验课程填写）
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程的学习，使学生掌握遗传学的基本概念、基本原理，并且能够了解生命科学及其技术的前沿进展和发展动态，具有用发展的思维解释遗传现象的能力。
2.通过本课程的学习，学生具有遗传学的实验操作技能，遗传学的研究方法与技术，初步具备进行教学和实验研究的能力与素质。
3.通过本课程的学习，学生能够熟练使用遗传学常用实验仪器设备，具有利用实验仪器和分析工具获取、分析和解释科学数据的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
毕业
要求1
毕业要求指标点3.2：掌握生物科学（师范）专业基础知识，具备生物学实验操作的基本能力。
M
H
毕业
要求2
毕业要求指标点4.1：理解生物科学基本概念和理论，初步掌握生物科学研究方法和手段，引导学生正确理解和解释各种生命现象，指导学生开展生物科学的相关实验。
M
M
毕业要求指标点4.2：学会利用实验仪器和分析工具获取、分析和解释科学数据。
H
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
经典遗传学
课程目标1
课程目标2
课程目标3
植物细胞的有丝分裂
（必做）
知识目标：
（1）观察染色体在有丝分裂中的动态变化过程，识别有丝分裂各个时期特点，加深对有丝分裂遗传学意义的理解。
能力目标：
（1）具备染色体制片技术。
教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；该实验作为实验技能考核进行现场打分。
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
4
细胞的减数分裂
（选做）
知识目标：
（1）观察染色体在减数分裂中的行为和变化过程，识别减数分裂各个时期特点，加深对减数分裂遗传学意义的理解；
（2）正确识别花粉母细胞。
能力目标：
（1）具备染色体制片技术。
教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
6
果蝇培养基的制备及饲养管理（必做）
知识目标：
（1）学会配制果蝇培养基的方法；
（2）掌握果蝇饲养管理的方法和技术。
能力目标：
（1）具备饲养管理果蝇的能力，为今后的试验操作打下基础。
教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
5
果蝇生活史观察及雌雄
性别的鉴定（必做）
知识目标：
（1）了解果蝇的生活史及各个发育阶段的外部形态特征；
（2）学会辨别果蝇的雌雄性别以及观察果蝇的突变性状等。
能力目标：
（1）具备观察果蝇生活周期和雌雄性别的能力
教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
3
课程思政元素：科学精神、科学思维方法、探索精神等；
课程思政教学内容设计：通过基础性实验项目的开展，培养学生的基本实验技能及科学思维方法；激发学生对遗传学学习和研究的兴趣。
细胞遗传学
课程目标1
课程目标2
课程目标3
染色体组型分析
（选做）
知识目标：
学习植物染色体核型分析的过程。
能力目标：
（1）掌握植物染色体组型分析的方法。
教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
3
果蝇唾腺染色体制备和观察（选做）
知识目标：
（1）观察唾腺染色体的结构特点，加深唾腺染色体在细胞遗传学研究的重要性。
能力目标：
（1）学会观察唾腺染色体的制片方法。
教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；
教学手段：多媒
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