2024年部编版语文一年级下册一个接一个教案推荐3篇.pdfVIP

部编版语文一年级下册一个接一个教案推荐３篇

〖部编版语文一年级下册一个接一个教案第【1】篇〗

活动目标：

1、尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

2、引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排

好队，等待游戏。

活动准备：

绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

活动过程：

1、情境导入，激发幼儿兴趣。

师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，（PPT显示“滑滑

梯”）

师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？

师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

、欣赏故事，理解故事情境

1、师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？

师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖—

—师：下一个轮到谁？（小兔子）为什么？（小兔排在河马的后面）

排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？

师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

2、师：看，小动物们又在玩什么了？

师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？（小猫）

师：小熊说咯（小猫咪，我们约定好哦，数到10，就下来，换

下面一个朋友玩）。学一学。从一数到十，小猫怎么做？

师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？

师：（总结）对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一

个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

3、师：瞧，谁在开汽车？

师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽

车，他们怎么做的呢？

4、师：大家在排队，猜猜它们要干什么？

师：原来上厕所也要——（排队，一个接一个）。

三．拓展谈话，迁移经验。

师：我们为什么要排队？（排队不会拥挤，混乱，而且排队很

公平，大家都能玩到）

生活中，还有什么时候需要排队？

四．创设情境，学小动物排队。

师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？（教师带上兔子的头饰）

我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！

师：（情境）兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，

跟妈妈出去采蘑菇吧。（兔子舞的音乐响起）

师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。