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15《女娲补天》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《女娲补天》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《女娲补天》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《女娲补天》，这是一篇充满神话色彩的课文，旨在让学生了解我国古代神话故事，感受中华民族传统文化的魅力。通过本节课的学习，学生将掌握课文的基本内容，理解女娲补天的过程，培养想象力和语言表达能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解《女娲补天》的故事情节，感受神话故事中的想象力和创造力。具体细节如下：

-故事情节的把握：通过讲述女娲炼五彩石、补天、斩断大龟四肢、捉住黑龙等环节，让学生了解故事的完整脉络。

-神话元素的识别：引导学生认识神话故事中的特殊元素，如五彩石、龟、黑龙等，以及这些元素在故事中的作用和象征意义。

-语言表达能力的培养：通过复述故事、讨论故事情节，培养学生的语言表达和概括能力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解神话故事背后的深层含义和文化价值，以及对学生来说较为抽象的概念。具体细节如下：

-女娲形象的解读：难点在于让学生理解女娲不仅是补天的英雄，更是中华民族智慧的象征，她代表了古代劳动人民对自然界的认识和改造。

-神话与现实的联系：难点在于帮助学生理解神话故事虽然充满想象，但往往与现实生活有着密切的联系，如女娲补天反映了人类对自然灾难的征服愿望。

-文化内涵的理解：难点在于让学生认识到《女娲补天》不仅是一个故事，更是承载着中华民族传统文化和价值观的重要载体，如团结、奉献、创新等。例如，学生可能难以理解女娲为何要炼五彩石补天，这需要教师通过适当的引导，让学生感受到女娲为了拯救苍生，不辞辛劳、勇于创新的精神。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、多媒体播放器

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、神话故事相关视频资料

-教学手段：故事复述、角色扮演、小组讨论、问答互动

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一篇新的课文，它是一个关于神话的故事，叫做《女娲补天》。你们听说过女娲吗？她是一个怎样的人物呢？今天我们就来探究一下这个故事。

2.课文朗读与初步理解

首先，我会为大家朗读一遍课文，请大家仔细听，注意故事的情节和人物。朗读结束后，我会请大家简单地复述一下故事的主要内容，看看大家是否理解了故事的大致内容。

3.故事情节分析

4.人物形象探究

现在，我们来探讨一下故事中的人物形象。女娲是一个怎样的角色？她有哪些值得我们学习的地方？请大家结合课文内容，谈谈你对女娲的看法。

5.神话文化内涵解读

了解了故事情节和人物形象之后，我们来探讨一下这个神话故事背后的文化内涵。女娲补天这个故事反映了古代劳动人民对自然界的怎样的认识和愿望？请大家结合课文内容，发表你们的看法。

6.语言表达能力训练

下面，我们来训练一下语言表达能力。请同学们尝试用自己的话复述《女娲补天》的故事，可以适当加入自己的想象。每个同学都有机会，不要紧张，大胆地表达出来。

7.课文难点解析

在复述故事的过程中，可能会遇到一些难点，比如一些生字词或者难以理解的地方。现在，我们来逐个解析这些难点。我会挑选一些重点词汇和句子，为大家解释它们的意思，并教给大家如何正确地朗读和书写。

8.小组讨论与分享

-女娲补天的故事给你留下了怎样的印象？

-你认为女娲具有哪些品质？

-这个故事对你有什么启示？

讨论结束后，每个小组选派一名代表来分享你们的讨论成果。

9.总结与反思

最后，我们来总结一下今天的学习内容。通过学习《女娲补天》，我们了解了古代神话故事的基本情节，探讨了人物形象和文化内涵，还训练了语言表达能力。请大家反思一下，今天的学习过程中你有哪些收获？还有哪些地方需要改进？

10.作业布置

今天的作业是：回家后，把《女娲补天》的故事讲给你的家人听，并写一篇短文，谈谈你对这个故事的理解和感悟。

今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！

知识点梳理

1.课文内容概述

《女娲补天》是一篇描绘神话故事的课文，讲述了天柱折断、四极废、大火烧、洪水泛滥等灾难降临人间，女娲为了拯救人类和万物，炼五彩石补天，斩断大龟四肢支撑四极，捉住黑龙固定大地，最终使世界恢复和平的故事。

2.生字词学习

-五彩石：五彩斑斓的石头，女娲用它来补天。

-炼：熔化金属或其他物质以制造器物。

-四极：指天的四角。

-黑龙：神话中的动物，女娲用来