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最新部编版四年级语文下册《21古诗三首--墨梅》
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1.认识“砚、乾、坤”3个生字，会写“砚、乾、坤”3个
字。
2.正确、流利、有感情地朗读《墨梅》，背诵古诗。
3.读懂《墨梅》的诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗中梅的
特点和品性。
教学重点：
认识“砚、乾、坤”3个生字，会写“砚、乾、坤”3个字；
正确、流利、有感情地朗读《墨梅》，背诵古诗。
教学难点：
读懂《墨梅》的诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗中梅的特点
和品性。
教学过程：
一、初读，知诗美
1.激趣导课，认识梅花。
（1）欣赏梅花图片。师：这些梅花给你怎样的感受？（课件出
示各种梅花图案）
（2）示例：梅园中的各色梅花，或红艳似火，或粉红似霞，或
洁白似雪。
（3）师引导回忆赞美梅花的诗句。（相机出示课件）
2.解读《墨梅》，初探特点。
（1）（课件出示墨梅图）师引导：这幅图中的梅花，与我们刚
才看的图片有什么不一样？
（2）（生交流）师小结：是的，相传古人因看到月光映梅影于
窗纸上，就想到了用浓浓淡淡的水墨来画梅花。这就是——墨梅。
（3）师引导：看了墨梅图，你有什么感受？（生交流）
3.关注诗人，知其品性。
（1）认识诗人。
①课件出示王冕资料。
②师：快速浏览资料，你获得了哪些信息？（生交流）
（2）导入诗文。
①师引入：王冕爱梅，这一天他家洗砚池边的梅树开花了，那淡
雅的色彩、宜人的清香让王冕沉醉了，于是他挥墨画下了这么一幅
墨梅图。为了使画的意境更加深远，他还在画上题了一首诗。
②课件出示图文。
（3）课件出示诗文，生自由读一读。
4.初读《墨梅》，读出节奏。
（1）生自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读
出古诗的节奏。
（2）师检查朗读：指名读，相机正音：砚、乾、坤。
（3）师：诗的第一句里还有一个生字。[板书：砚（yàn）]我
们知道文房四宝指的是——笔、墨、纸、砚。
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