大班打击乐《斗牛士进行曲》说课稿.pdfVIP

大班打击乐《斗牛士进行曲》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是大班打击乐《斗牛士进行曲》。下面我将

从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及

教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《斗牛士进行曲》是一首具有强烈节奏和独特风格的乐曲。它源于西班

牙的斗牛文化，乐曲节奏鲜明，充满活力，能够很好地激发幼儿的节奏感和

音乐表现力。

1.音乐特点

-

节奏方面：这首乐曲的节奏强烈有力，有明显的重拍，例如在每小节的第一

拍上往往有较重的鼓点或强调的音符。这种节奏特点符合大班幼儿对于鲜明

节奏的感知需求。他们在这个阶段已经能够较好地识别和跟随基本节奏型，

像四二拍（强-

弱）的节奏在乐曲中表现得非常明显，幼儿可以通过跺脚、拍手等简单动作

来感受这种节奏的韵律。

-

旋律方面：旋律富有动感，高低起伏较大。旋律中的高音部分如同斗牛士的

英勇姿态，高昂而充满激情；低音部分则像是公牛的沉稳脚步，低沉而厚重

。这样的旋律变化能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐形象的想象。

-结构方面：乐曲结构相对规整，一般为A-B-

A的结构。A段的旋律和节奏在乐曲中重复出现，这种重复有助于幼儿记忆

音乐的主题部分，他们可以在重复的段落中逐渐熟悉音乐的旋律和节奏，进

而更好地参与到打击乐演奏中。B段的旋律则与A段形成对比，给音乐增添

了变化和层次感。

2.在教材中的地位

-

在幼儿园音乐教育中，打击乐教学是重要的组成部分。《斗牛士进行曲》作

为一首经典的乐曲，为幼儿提供了一个很好的打击乐学习素材。通过对这首

乐曲的学习，幼儿能够进一步发展节奏感、协调能力和音乐创造力。同时，

它也有助于幼儿了解不同国家的音乐文化，拓宽音乐视野。

二、学情分析

1.大班幼儿的年龄特点

-大班幼儿（5-

6岁）在生理和心理上都有了较大的发展。在生理上，他们的小肌肉群逐渐

发育完善，手部动作更加灵活协调，这为打击乐演奏提供了身体基础。例如

，他们能够较好地握住打击乐器，准确地敲击出节奏。

-

在心理上，大班幼儿的注意力时间有所延长，能够较长时间地专注于一件事

情。对于音乐活动，他们表现出浓厚的兴趣，并且具有一定的想象力和创造

力。他们不再满足于简单地模仿，而是开始尝试自己创造音乐节奏和动作。

2.已有音乐经验

-

在之前的音乐活动中，大班幼儿已经接触过一些简单的节奏型，如四分音符

、八分音符的节奏。他们也学习过使用一些简单的打击乐器，如木鱼、响板

等。这些已有经验为他们学习《斗牛士进行曲》的打击乐演奏奠定了基础。

然而，他们对于复杂的节奏组合和音乐结构的理解还比较有限，需要在教学

中逐步引导。

三、教学目标

1.认知目标

-

幼儿能够识别《斗牛士进行曲》的节奏型，如切分音、附点音符等特殊节奏

型。例如，在乐曲中存在切分音节奏（XX|X.

X|XX），幼儿要能够听出这种节奏与普通节奏的不同之处，并且能够用简单

的符号或动作来表示。

-幼儿能够理解乐曲的结构，分辨出A-B-A的结构段落。

2.技能目标

-

幼儿能够熟练使用打击乐器（如木鱼、响板、沙锤等）演奏《斗牛士进行曲

》，并保持稳定的节奏。在演奏过程中，幼儿要根据乐曲的节奏和旋律变化

，准确地选择合适的打击乐器进行演奏。比如在A段，可能会选择木鱼来敲

击出稳定的重拍节奏；在B段，响板可以用来演奏出轻快的节奏。

-

幼儿能够根据自己对乐曲的理解，创编简单的打击乐节奏型。例如，在熟悉

了原曲的节奏型之后，幼儿可以尝试将四分音符和八分音符重新组合，创造

出属于自己的节奏型来配合乐曲的演奏。

3.情感目标

-

幼儿能够感受《斗牛士进行曲》所表达的欢快、激昂的情绪，体验斗牛士的

英勇形象。通过音乐活动，激发幼儿对音乐的喜爱之情，培养他们的音乐表

现力和自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

-

帮助幼儿掌握《斗牛士进行曲》中的特殊节奏型，如切分音和附点音符。切

分音节奏打破了常规的节奏规律，对于幼儿来说较难掌握。例如在“X.

X|XX”这样的切分音节奏中，幼儿需要准确地把握重音的位置和节奏的