- 1、本文档共6页,其中可免费阅读3页,需付费15金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
幼儿园数学教育论文
一、教学中的常见问题
1、学习兴趣不足
在幼儿园数学教育中,学习兴趣不足是一个普遍存在的问题。数学本身具有较强的抽象性和逻辑性,对于幼儿园阶段的孩子来说,难以激发他们的兴趣。此外,传统的教学模式往往注重知识的灌输,忽视了激发学生的学习兴趣。
(1)课堂氛围枯燥。在许多幼儿园数学课堂中,教师往往采用单一的讲授方式,缺乏趣味性和互动性,使得课堂氛围显得枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣。
(2)教学内容脱离实际。部分教师在教学过程中,未能将数学知识与学生的生活实际相结合,导致学生觉得数学知识遥远而陌生,进而缺乏学习兴趣。
2、重结果记忆,轻思维发展
在幼儿园数学教育中,部分教师过
文档评论(0)