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幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑

幼儿园中班语言活动《龟兔赛跑》说课稿

一、说教材

1.教材的地位和作用

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《龟兔赛跑》是一则经典的童话故事，在幼儿园中班的语言教材中具有重要

的地位。它以生动有趣的故事情节、鲜明的角色形象和简单易懂的语言，非

常适合中班幼儿的认知水平和语言发展阶段。

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从语言发展的角度看，这个故事有助于幼儿学习和理解简单的词汇、语句结

构，提高他们的语言表达能力。例如，故事中的“慢慢爬”“飞快地跑”等

词汇，可以让幼儿感受到描述动作的不同方式。同时，故事中兔子和乌龟的

对话也为幼儿提供了对话模仿的范例。

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在品德教育方面，《龟兔赛跑》蕴含着深刻的道理，如骄傲使人落后、坚持

就是胜利等。通过这个故事，可以引导中班幼儿初步建立正确的价值观和态

度，培养他们的毅力和谦虚的品质。

2.教学目标

-知识与技能目标

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幼儿能够理解故事的主要内容，包括故事中的角色（乌龟和兔子）、情节（

兔子骄傲睡觉，乌龟坚持比赛并最终获胜）等。例如，在讲述故事后，幼儿

可以准确说出兔子在比赛途中做了什么，乌龟是怎样到达终点的。

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幼儿能够学会故事中的一些关键语句，如“我跑得这么快，先睡一觉也没关

系”“我虽然爬得慢，但是我会一直爬”等。并能用简单的动作和表情来表

现这些语句。

-过程与方法目标

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通过倾听故事、观看图片等方式，培养幼儿的倾听能力和观察能力。在讲述

故事的过程中，教师可以适时地提问，引导幼儿仔细倾听，如“兔子跑到哪

里的时候开始睡觉了呢？”同时，展示与故事相关的图片，让幼儿观察图片

中的细节，比如乌龟爬行的姿态等。

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采用角色扮演的方法，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。让幼儿分别扮

演乌龟和兔子，模仿故事中的对话和动作，在这个过程中，幼儿不仅能够锻

炼自己的语言表达，还能学会与小伙伴合作，按照故事情节进行表演。

-情感态度与价值观目标

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培养幼儿不骄傲、做事有毅力的品质。在故事结束后，通过讨论“兔子为什

么输了，乌龟为什么赢了”，引导幼儿认识到骄傲会导致失败，坚持就能成

功的道理，从而在日常生活中能够以积极的态度对待学习和游戏等活动。

3.教学重难点

-教学重点

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理解故事内容，掌握故事中的关键语句。因为只有理解了故事的主要情节和

重要语句，幼儿才能进一步深入地学习故事中的道理和进行相关的语言表达

活动。例如，幼儿要能够准确地说出兔子在比赛过程中的心理变化，以及乌

龟获胜后的表现等。

-教学难点

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体会故事所蕴含的道理，并将其运用到日常生活中。中班幼儿的思维还比较

直观，对于抽象的道理理解起来有一定难度。要让幼儿真正理解骄傲使人落

后、坚持就是胜利的含义，并在自己的行为中体现出来，如在游戏中不因为

一时领先而放松，或者在遇到困难时不轻易放弃等，是教学的难点。

二、说学情

1.中班幼儿的认知特点

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中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们对事物的理解更多地依赖于直观

的形象和体验。在学习《龟兔赛跑》这个故事时，他们更容易通过故事中的

图片、教师的表演等方式来理解故事内容。例如，当教师展示兔子骄傲地躺

在树下睡觉的图片时，幼儿能够直观地看到兔子的表情和姿态，从而更好地

理解兔子的心理状态。

-他们的注意力集中时间较短，一般在15-

20分钟左右。所以在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，如故事讲述

、游戏互动等，来吸引幼儿的注意力，保持他们的学习兴趣。

2.中班幼儿的语言发展水平

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中班幼儿已经能够掌握一些简单的词汇和短句，但语言表达还不够准确和丰

富。《龟兔赛跑》中的简单语句可以为幼儿提供很好的语言学习素材。例如

，幼儿可以通过模仿故事中的对话来扩展自己的语言表达能力，从简单的“

我跑”“我爬”到“我跑得这么快，先睡一觉也没关系”这样更复杂的语句

。

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他们开始对故事产生浓厚