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2024年小学三年级英语外研版上册教案

一、教学内容

本节课选自2024年小学三年级英语外研版上册教材，具体内容包

括第一单元“Hello,Imnewhere”的第一章节。详细内容包括：问

候语、介绍自己、询问他人名字以及简单的日常交流。

二、教学目标

1.让学生掌握问候语和自我介绍的表达方式，能够进行简单的日

常交流。

2.培养学生的英语听说能力，使他们能够听懂并模仿教材中的对

话。

三、教学难点与重点

教学难点：问候语和自我介绍的表达方式，以及日常交流中的基

本句型。

教学重点：培养学生英语听说能力，以及激发学生学习英语的兴

趣。

四、教具与学具准备

教具：教材、录音机、磁带、卡片、多媒体设备

学具：课本、练习本、彩色笔

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：教师扮演新同学，向同学们打招呼，自我介绍，

并询问同学们的名字。

2.例题讲解（10分钟）

a.教师播放教材中的对话，让学生听并跟读。

b.教师分步骤讲解对话中的重点句型和语法。

3.随堂练习（15分钟）

a.学生两人一组，进行问候语和自我介绍的练习。

b.教师挑选几组进行展示，给予评价和鼓励。

4.巩固练习（10分钟）

a.教师出示卡片，让学生用英语说出对应的问候语或介绍自

己的句子。

b.学生进行角色扮演，模拟教材中的对话。

b.布置作业。

六、板书设计

1.问候语：Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!

2.自我介绍：MynameisIm

3.询问名字：Whatsyourname?Howoldareyou?

七、作业设计

1.抄写本节课的问候语和自我介绍句子，每个写5遍。

2.用英语写一段关于自己的介绍，至少包括姓名、年龄和兴趣爱

好。

3.家长协助孩子录制一段自我介绍的视频，下节课分享。

答案：

1.略

2.略

3.略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

掌握了问候语和自我介绍的表达方式。课后，教师应关注学生的作业

完成情况，并对作业进行及时反馈。在拓展延伸方面，可以让学生了

解更多关于问候语和自我介绍的文化背景，提高他们的跨文化交际能

力。同时，鼓励学生在日常生活中用英语进行交流，培养他们的英语

思维。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入

3.例题讲解的深度和广度

4.作业设计的针对性和实践性

5.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际水平和学习需

求。本节课的教学难点为问候语和自我介绍的表达方式，以及日常交

流中的基本句型。重点在于培养学生的英语听说能力，激发学习兴趣。

补充说明：

1.教师应通过问卷调查、课堂观察等方式了解学生的英语水平，

以便制定合适的难点和重点。

2.教学难点和重点应结合课程标准和教学目标进行设定，确保教

学内容的系统性和连贯性。

二、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。本

节课通过教师扮演新同学的方式，让学生在实际场景中学习问候语和

自我介绍。

补充说明：

1.教师应提前准备实践情景引入所需的道具和教具，确保教学活

动顺利进行。

2.实践情景引入应贴近学生生活，易于引起学生的共鸣，提高他

们的参与度。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解是帮助学生掌握知识的关键环节。本节课的例题讲解应

包括对话中的重点句型和语法。

补充说明：

1.例题讲解应注重由浅入深，逐步引导学生掌握知识点。

2.教师应运用多种教学方法和策略，如实物展示