Unit 1 A new start：Developing ideas ③ 教学实录 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docxVIP

Unit1Anewstart：Developingideas③教学实录2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

一

一、课程背景与目标定位

本节课为外研版英语七年级上册Unit1Anewstart中的Developingideas③，旨在帮助学生理解和运用本单元所学的词汇和句型，培养学生运用英语进行思维和表达的能力。课程背景与学生的生活紧密相连，通过讨论新学期的开始，激发学生的学习兴趣。本节课的教学目标定位为：

1.让学生掌握与学校生活相关的词汇和表达；

2.培养学生运用本单元所学句型进行情景交际；

3.提高学生的英语听说能力和团队合作意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.语言能力：通过听说活动的实践，提高学生运用英语进行日常交流的能力，尤其是描述学校生活和个人感受的词汇和句型的运用。

2.文化意识：引导学生理解并尊重中西方学校文化的差异，通过交流分享，增进对多元文化的理解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和交流中发展批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成自己的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提升学生的合作意识，学会在互动中学习，提高学习效率。

三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是围绕“Unit1Anewstart:Developingideas③”展开，主要包括谈论学校生活、介绍新同学、描述教室布局以及讨论学习计划等。通过听力和口语活动，学生将学习如何用英语描述学校环境、表达对新学期的期望以及如何介绍自己和新同学。

2.重点难点：

重点：

-掌握本单元的核心词汇，如：classroom,teacher,student,desk,chair,friend等。

-学会使用本单元的句型，如：“Thisismynewfriend...”,“Wehaveanewteacher...”,“Letmeintroduce...”等。

-能够用英语简单介绍自己的学校生活和新同学。

难点：

-准确使用方位词汇（如：infrontof,nextto,behind等）来描述教室中的物品位置。

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行自然、流畅的对话。

-理解和使用比较级和最高级来描述不同教室设施的特点。

教学内容的设计旨在让学生在实际的语言环境中学习和使用英语，通过真实的交流场景，提高学生的语言实践能力。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解重点词汇和句型，引导学生参与课堂讨论，分享个人的学校生活经历。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生模拟介绍新同学和教室环境的情景，通过互动交流提升语言运用能力。

3.使用多媒体辅助教学，如播放视频片段展示不同学校的教室布局，以及使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校生活相关的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生思考学校生活的变化和新生事物的意义。

-提问：Whatdoyouthinkisthemostexcitingpartofanewschoolterm?引导学生用英语表达对新学期的期待。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于学校生活和新同学的关键信息。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读和听力材料，讲解本节课的重点词汇和短语，如classroom,desk,chair,friend等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己对新同学的第一印象和如何用英语介绍新同学。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如学生、老师等，进行角色扮演活动，模拟在学校中介绍新同学的场景。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设置情景，如在学校走廊、教室等地方，要求学生用英语进行对话，介绍新同学和教室布局。

-设计互动游戏：如“FindYourPartner”，学生需要根据所学的词汇和句型找到符合条件的伙伴。

5.语言输出（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组设计一个简短的对话或小故事，运用本节课所学的词汇和句型。

-展示环节：每组选派代表进行展示，其他学生进行评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在学校生活中运用英语进行交流的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在交流中遇到的困难和如何克服。

7.作业布置（5分钟）

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