Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit2HobbiesWelcometotheunit教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit2HobbiesWelcometotheunit

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册。

本节课通过介绍不同人物的兴趣爱好，引导学生学习并运用相关词汇和句型，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标包括：通过讨论和分享个人爱好，提升学生的英语口语表达能力和信息获取能力；增强学生对不同文化背景下兴趣爱好差异的理解和尊重；激发学生的创新思维，鼓励他们在实际情境中灵活运用所学语言知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握描述个人爱好的相关词汇和句型。具体包括：

-词汇：hobby,interest,play,enjoy,collect等与爱好相关的单词；

-句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo.../Myhobbyis...；

-语法：一般现在时态的使用，尤其是第三人称单数的动词变化。

例如，教师可以通过以下方式强调重点：

-利用图片和实物引导学生学习新词汇，如展示不同的运动器材和兴趣爱好相关的物品；

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学句型和词汇。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对一般现在时态第三人称单数的掌握，以及如何自然地表达个人爱好。具体包括：

-语法难点：在一般现在时态中，第三人称单数动词的变化规则，如“heplays”,“shecollects”；

-表达难点：如何连贯地描述自己的爱好，并使用适当的连接词。

例如，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-制作动词变化表格，让学生通过填空练习来巩固第三人称单数的动词变化；

-通过小组讨论和个人陈述，让学生在实践中练习如何描述自己的爱好，并提供即时反馈和纠正。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、计算机

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子课件、互动式白板软件、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、学习小组用讨论卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同人物参与各种爱好的图片，如阅读、绘画、运动等。

-提问学生：Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?引导学生用英语表达自己的爱好，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生翻到教材Unit2Hobbies的Welcometotheunit部分，独立阅读并找出每段话的主旨。

-听力训练：播放教材中的听力材料，学生听后回答关于人物爱好的问题，练习听力理解能力。

-词汇学习：讲解并操练描述爱好的关键词汇和句型，如“Ienjoy...”,“Myhobbyis...”，并让学生在句子中正确使用这些词汇和句型。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论自己的爱好以及如何在日常生活中实践这些爱好。

-角色扮演：学生模拟采访其他同学，用英语询问并记录他们的爱好，然后向全班汇报。

4.实践应用（10分钟）

-设计爱好展示：学生选择一个爱好，用英语描述这个爱好的特点和为什么喜欢它，并在全班展示。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调描述爱好时使用的词汇和句型。

-学生反思本节课的学习，分享自己觉得有挑战的部分以及如何克服。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己的爱好和为什么喜欢这个爱好，要求使用本节课学到的词汇和句型。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供一些关于爱好相关的英文书籍和网站，鼓励学生在课后自主学习和探索。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同的活动形式，帮助学生掌握描述爱好的语言技能，同时也促进了学生之间的交流和文化理解。

六、教学反思

今天的课堂上，学生对于爱好的描述有了明显的进步，他们能够较为流畅地使用新学的词汇和句型。但是在听力环节，部分学生对听力材料的理解仍有困难，未来我需要加强听力训练，提高他们的理解能力。另外，角色扮演活动中，学生的参与度很高，但有些学生还不太敢于开口，我会在下一节课上鼓励他们更加积极地参与到课堂活动中来。通过今天的课，我感到需要在后续教学中更加关注学生的个性化需求，帮助他们更好地掌握英语。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计与Unit2Hobbies主题相关的课件，包括