2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第14课 走8字的小车-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第14课走8字的小车-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第14课走8字的小车-说课稿

教材分析

一、教材分析

《2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第14课走8字的小车》本节课旨在让学生掌握mixly编程软件的基本使用方法，通过编写程序控制小车走8字路径，培养学生的编程思维和动手操作能力。本节课内容与小学四年级学生的认知水平相符，通过直观的实例，引导学生理解编程指令的执行过程，为后续深入学习编程打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。通过学习mixly创意编程，学生能够理解程序设计的基本逻辑，提高逻辑思维和抽象思维能力。同时，在动手实践过程中，激发学生的创新意识，培养其团队协作和解决实际问题的能力，为未来适应数字化时代打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向的是小学四年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的数学基础和基本的逻辑思维能力，能够理解简单的编程概念。在能力方面，学生已经能够使用电脑进行基础操作，但编程技能尚处于起步阶段，需要通过具体实例来引导和激发兴趣。

学生在素质方面，好奇心强，愿意尝试新事物，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、耐心不足等问题，这可能会影响他们在编程过程中的持续学习和问题解决。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，通过生动有趣的教学案例，激发学生的学习热情，同时培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，需要通过小组合作等形式，培养学生的团队协作精神，克服依赖性，提高他们在课程学习中的参与度和成就感。

教学资源

1.硬件资源：mixly编程软件安装的计算机、可编程小车套件。

2.软件资源：mixly编程软件、编程小车控制程序。

3.教学平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、编程实例代码、教学视频。

5.教学手段：小组讨论、问题驱动、任务导向。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入话题：通过展示一段编程小车跑8字的视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这个小车是如何按照8字路径行走的吗？它背后隐藏了什么秘密？

-学生自由讨论，教师引导学生思考编程在其中的作用。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍mixly编程软件的基本界面和功能，让学生对编程环境有一个初步的认识。

-讲解编程小车的基本组件和原理，包括电机、控制器、传感器等。

-通过逐步演示，向学生介绍如何编写程序控制小车运动，包括前进、后退、转向等基本指令。

-详细讲解如何编写程序使小车走8字路径，包括设置速度、转向角度等参数。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台编程小车，尝试根据教师讲解的步骤编写程序。

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

-学生小组讨论，相互协作，完成小车的8字路径编程。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调编程指令的执行顺序和参数设置的重要性。

-学生分享在编程过程中的心得体会，讨论遇到的问题和解决方法。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们继续探索编程的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试编写一个更复杂的程序，控制小车完成一个特定的任务。

-提醒学生及时复习课堂内容，为下节课的学习打下基础。

-鼓励学生积极探索，将编程应用到日常生活中，培养创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展编程知识：介绍Arduino编程平台，让学生了解Arduino与mixly编程软件的异同，以及Arduino在现实生活中的应用。

-拓展硬件资源：介绍不同类型的可编程小车，包括具备传感器的小车，让学生了解如何通过编程实现小车避障、自动循迹等功能。

-拓展项目案例：提供一系列编程项目案例，如智能停车场管理系统、智能家居控制系统等，让学生了解编程在实际生活中的应用。

-拓展学习资料：推荐一些编程学习书籍和在线课程，如《儿童编程入门》、《Scratch编程入门》等，帮助学生拓展编程知识面。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在家中或实验室尝试使用不同的编程软件和硬件，如Scratch、Python等，以及传感器、电机等组件，进行实践操作。

-创意项目：引导学生结合自己的生活经验，设计并实施一个创意编程项目，如智能宠物喂食器、自动浇花系统等。

-参加比赛：鼓励学生参加各类编程竞赛，如全国青少年