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2024-2025学年初高中英语衔接音标说课稿

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教材分析

《2024-2025学年初高中英语衔接音标》是根据我国教育部门的要求，为初高中英语教学衔接阶段量身定制的一本教材。本书的主要目的是让学生在过渡阶段能够顺利掌握英语音标，提高英语发音准确性，从而为今后的英语学习打下坚实基础。教材内容涵盖了48个国际音标的学习，通过大量的练习和实用场景的应用，使学生能够熟练运用音标知识。

本节课我们将学习元音和辅音音标，让学生掌握音标的基本发音规则，学会如何正确发音。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用音标知识，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习元音和辅音音标，提高学生的语言能力，使其能够熟练运用音标知识，提高英语发音准确性。同时，培养学生对英语文化的认知，使其在学习过程中了解并尊重不同文化背景下的发音规则。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，提升学生的思维品质和学习能力，使其能够独立思考、主动探究，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确识别和发音元音和辅音音标；

②学生能够理解并运用音标规则，提高英语口语表达能力。

2.教学难点

①学生对一些特殊音标的发音技巧和规则的理解与掌握；

②学生如何在实际语言环境中灵活运用音标知识，改善发音。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。通过教师的讲解，学生能够系统地掌握音标知识；通过互动式教学法，引导学生积极参与讨论和练习，提高发音技巧；通过任务型教学法，设计实践任务，让学生在实际语境中应用音标知识。

2.设计具体的教学活动

①角色扮演：学生分组，扮演不同角色，进行音标对话，提高发音和听力能力；

②小组讨论：学生分组讨论音标规则，分享学习心得，促进互动交流；

③游戏活动：设计音标接龙游戏，激发学生学习兴趣，巩固音标知识。

3.确定教学媒体使用

①使用多媒体课件，展示音标图像和发音动画，直观地帮助学生理解音标知识；

②利用网络资源，播放英语原声视频，让学生模仿发音，提高口语表达能力；

③运用教学软件，进行互动练习和实时反馈，检查学生掌握情况。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好！在这节课开始之前，我想先和大家分享一个关于音标的小故事。故事的主人公是一位名叫Tom的学生，他一直为自己的英语发音不标准而苦恼。有一天，他在一次英语角活动中遇到了一位发音非常标准的外国朋友，Tom很好奇地问他是如何做到的。外国朋友告诉Tom，关键在于掌握音标。从此，Tom开始努力学习音标，最终改善了自己的发音。这个故事告诉我们，音标是提高英语发音的关键。那么，今天我们就来学习一下音标，希望大家能够积极参与，一起探索发音的奥秘。

2.音标理论学习（10分钟）

首先，我们来学习元音音标。元音音标包括长元音、短元音和双元音。请大家打开教材，跟随我的讲解，一起学习这些音标及其发音规则。

3.音标实践练习（10分钟）

4.小组讨论与分享（15分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论你们在音标学习中遇到的问题和心得。每个小组选一个代表进行分享，我们可以互相学习，共同进步。

5.角色扮演活动（10分钟）

为了让大家更好地运用音标知识，我们来进行角色扮演活动。同学们可以自由组合，扮演不同角色，进行音标对话。这个活动不仅能够提高大家的发音，还能锻炼你们的听力。

6.总结与反馈（5分钟）

在这节课即将结束之际，我想请大家总结一下自己在这节课中学到了什么。同时，我也将为大家提供一些建议，帮助大家在课后继续巩固音标知识。

7.课后作业

请大家课后复习本节课学习的音标知识，并进行以下练习：

①列举出5个元音音标和5个辅音音标，并注明它们的发音特点；

②找一段英语文章，标注出其中的元音和辅音音标，并尝试进行发音；

③与同学互相练习发音，观察对方的发音是否准确，互相纠正。

教学资源拓展

1.拓展资源

为了帮助同学们更深入地学习音标，我为大家推荐了一些与本节课教学内容相关的资源。这些资源包括：

（1）英语音标图表：提供48个国际音标的图片及发音规则，方便同学们查阅和学习。

（2）音标发音练习软件：通过互动式练习，让同学们在实际操作中不断提高发音准确性。

（3）英语原声视频：播放不同口音的英语原声视频，帮助同学们模仿并掌握正确的发音。

（4）在线英语角：邀请外国朋友参与，让同学们在实际交流中锻炼发音，提高口语表达能力。

2.拓展建议

（1）利用课余时间，查阅英语音标图表，加强记忆。

（2）安装音标发音练习软件，每天进行10-15分钟的练习，逐步提高发音水平。

（3）观看英语原声视频，