人教统编版六年级语文上册第五单元《交流平台 初试身手》精美课件.pptx

交流平台与初试身手;1.结合课文，交流围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法。

2.能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。;联系学过的课文，回顾作者是如何从不同的方面或者选取不同的事例来表达中心意思的。;文章的中心意思就是通过主要内容表达的思想、观点、情感或态度,一般是通过一定的材料体现的,这些材料可以是人、事、物等。围绕中心意思写要注意两点：一是在选材时，围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写;二是在表达时，要围绕中心意思,将重要部分写得详细些、具体些。;;;下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。

跑了几十里地去看戏。（）

常给我们讲故事。（）

;在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）

干活时会哼上两句流行歌曲。（）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）

到文化馆拜师学戏。（）

每天看书看到很晚。（）

一看到戏曲表演就占着电视。（）;

题目是“戏迷爷爷”，中心词是“戏迷”，应该勾选能够表现爷爷对戏曲迷恋、热爱的材料，以突出爷爷是“戏迷”这个中心。

;

?看戏;

小结：从中我们可以明白，习作时，所选的材料都应该为表现文章的中心意思服务；从不同方面选择不同的事例来表现中心意思，会使表达更有条理。

;从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。;

我们可以从题目中把握文章的中心意思，再选取恰当的材料加以表达。一般来说，题目中的限定语就是表达的中心。如，好斗的公鸡，“好斗”就是文章的中心，然后围绕“好斗”选择事例，和周边抢食的小鸡斗，和比它凶猛的大公鸡斗等。

;参考示例;

忙碌的早晨;交流平台与初试身手;16夏天里的成长;以立意为宗，不以能文为本。

——[梁]萧统;交流平台;我发现，“围绕中心意思写”要注意两点：一是在选材时，要从不同的方面或者选取不同的事例来写；二是在表达时，要围绕中心意思，将重要的部分写得详细些、具体些，给读者留下更深刻的印象。;;你???棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。;③望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。;在写作中我们要借鉴本单元的写作方法，先确定中心，然后围绕这个中心，从不同的方面或选取不同的事例来写，表达时要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下深刻的印象。;初试身手;跑了几十里地去看戏。（）

常给我们讲故事。（）

在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）

干活时会哼上两句流行歌曲。（）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）

到文化馆拜师学戏。（）

每天看书到很晚。（）

一看到戏曲表演就占着电视。（）

;指导选材：习作的题目是“戏迷爷爷”，中心词是“戏迷”。应该勾选那些能够表现爷爷热爱、痴迷看戏、唱戏的材料，以突出爷爷是“戏迷”这个中心。对于那些不能表现出“戏迷”这个特点的事例，则不能勾选。;跑了几十里地去看戏。（）

常给我们讲故事。（）

在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）

干活时会哼上两句流行歌曲。（）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）

到文化馆拜师学戏。（）

每天看书到很晚。（）

一看到戏曲表演就占着电视。（）

;初试身手;从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。;从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。;题目;题目;板书设计;作业设计