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大班跳绳案例分析与反思教案

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大班跳绳案例分析与反思教案

大班跳绳案例分析与反思教案

一、案例描述

我班的小朋友对于跳绳有着浓厚的兴趣，他们喜欢在课间的时候一起跳绳，而且他们的跳绳技术也提高得很快。在体育活动中，他们经常练习，对跳绳的动作要领也有了初步的了解。但是，我发现大部分孩子跳绳时比较被动，他们只会一味地模仿，没有主动尝试、探索跳绳方法的意识。因此，我设计了本次案例分析活动——探索跳绳的方法。

二、案例分析

1.兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造力的动力。有了浓厚的兴趣，还会产生强烈的求知欲，主动探索，仔细观察，认真思考。因此，我首先激发幼儿的学习兴趣。课的一开始就引导他们观察教师示范用的绳子——长绳（重点指导学习绕过短绳），还给他们准备了好玩的双绳和短绳（细绳）。并让他们看看教师是利用哪些方法进行跳绳的。在观察的过程中教师请幼儿分析原因，让孩子们知道学习知识是要看仔细、想明白再回答，避免了孩子们盲目回答的现象。然后让幼儿们再仔细观察，提出问题：“老师是用什么方法跳过去绳的？”幼儿有的说是跳过去再接过来；有的说是绕过去再跳过去……这时教师没有直接告诉幼儿答案，而是请幼儿自己尝试着用绕、接、跨等方法来跳一跳。这样既培养了幼儿主动探索的精神又激发了幼儿的学习兴趣。

2.本次活动还注重面向全体和个别差异，使每个孩子在活动中都得到发展。如在合作跳短绳过程中采取孩子自由组合的方式进行两人一绳的合作活动。这时的孩子好象都忘了是在老师的组织下活动了。你问谁跳给我看？他不干；我说两人一起来跳吧！又引起一阵笑声……我先肯定孩子自主的结合方式并表扬他们的想法好、合作意识强并让他们两人共同探讨、相互协作的方法，找到练习的好方法后再次展示（单人双绳合作、多人）。当然能力弱的孩子如果单独在一起有些难度就让他找能力相当的孩子一起练跳绳就行了。这样就给了每个孩子展示自己特长的机会了！孩子们自己找伙伴练习了：）

3.反思整个教学过程，我觉得在引导幼儿发现问题、解决问题方面做得比较好。但还要注意以下问题：

（1）教师示范的长绳没及时收回；幼儿示范时没考虑到幼儿的安全问题；以后在组织活动时要注意这些细节问题。）

（2）还要充分利用生活环境创设相关环境引发孩子主动参与活动并且进行拓展学习；使孩子的自主性学习做得更好。

（3）根据不同能力孩子给予不同的指导帮助；让他看到只要努力就会有进步。从而激发孩子的上进心和自信心。

三、案例反思

本次活动我通过各种游戏形式让幼儿掌握跳绳的要领，通过自主探究、合作交流让不同水平层次的幼儿有所提高。但还存在许多不足之处：

1.在整个活动中教师不敢放手太多给幼儿尝试的机会。尤其是在介绍绳子的多种玩法的时候可以请幼儿示范跳绳的动作让其他孩子欣赏并与他交流讨论学习尝试更多的跳绳方法这样可以培养幼儿的创造能力还要让孩子们再次充分自由尝试和探索更多好玩的花样！使幼儿真正成为活动的主人！充分发挥幼儿的自主性学习）教师过度语言还不够精炼不够简洁）

2.在评价环节还可以注重评价的多样性如：个别幼儿展示自创动作请其他幼儿学习并给予肯定的评价；还可以让幼儿互相评价：说说某某小朋友跳绳有什么好的地方？应该学习什么？下次你打算怎样跳？等等这样有利于幼儿取长补短获得成功的喜悦！从而增强自信心！

总之通过本次活动要让幼儿真正成为活动的主人让幼儿有更多自主探究、自我体验的机会让幼儿的动作发展得更好使幼儿真正体验到运动的快乐！

大班跳绳案例分析与反思教案

一、案例背景

跳绳是一项非常受欢迎的体育活动，它不仅能够锻炼学生的身体，还能培养学生的团队合作精神。在大班教学中，我们发现部分学生对于跳绳的技巧掌握不够熟练，导致跳绳效果不佳，因此我们决定对大班跳绳进行案例分析，并反思教学方案，以提高教学效果。

二、案例描述

在本次案例中，我们选择了几个学生作为研究对象，他们是在跳绳方面表现较差的一组。通过对他们的观察和交流，我们发现他们存在以下问题：

1.跳绳技巧掌握不熟练，无法正确掌握跳绳的节奏和力度；

2.团队协作不够默契，缺乏有效的沟通与配合；

3.缺乏足够的练习时间和机会。

针对以上问题，我们制定了以下教学方案：

1.针对每个学生的弱点进行个别辅导，帮助他们掌握正确的跳绳技巧；

2.加强团队协作训练，提高团队成员之间的默契程度；

3.增加练习时间和机会，鼓励学生积极参与跳绳活动。

在实际教学中，我们采用了以下教学方法：

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组由一名教师和两名学生组成，教师对两名学生进行指导，确保每个学生都能得到足够的关注和指导；

2.分解练习：将跳绳动作分解成若干个步骤，让学生逐步掌握每个步骤的技巧；

3.互动交流：鼓