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5-2化学方程式（课时3）教学实录---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

一、教学背景

授课内容：化学方程式（课时3）

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年人教版（2024）上册

本节课主要讲解化学方程式的书写规则和配平方法。通过前两课时的学习，学生已掌握化学方程式的基本概念和书写原则，本课时旨在加深学生对化学方程式配平的理解和应用，提高学生的实际操作能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了化学式的基本书写方法和化学反应的基本概念，但对于化学方程式的配平原理和技巧还不够熟悉，且在实际操作中容易出错。

2.内容规划：本课时将从化学方程式配平的基本原理出发，通过讲解和实例演示，让学生理解质量守恒定律在化学方程式配平中的应用。接着，通过练习不同类型的化学方程式配平题目，培养学生解决问题的能力。最后，设计小组讨论和个别辅导环节，确保每个学生都能掌握化学方程式配平的方法。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是化学方程式的书写与配平。具体包括以下几个方面：

-化学方程式的书写规则和步骤。

-化学反应类型的识别。

-化学方程式的配平原则和方法。

-常见化学方程式的配平实例分析。

2.重点难点：

-重点：

-掌握化学方程式的书写规则和配平步骤。

-理解质量守恒定律在化学方程式配平中的应用。

-能够识别不同类型的化学反应，并正确书写和配平化学方程式。

-难点：

-化学方程式配平过程中，如何确定未知物质的化学计量数。

-对于复杂的化学方程式，如何快速准确地找出配平的关键元素或化合物。

-在配平过程中，如何避免出现分数系数，保持化学方程式的简洁性。

本节课将围绕这些重点难点内容展开，通过实例讲解、练习和讨论，帮助学生逐步掌握化学方程式的书写与配平技能。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解化学方程式的书写规则和配平原理，引导学生理解并掌握基本概念。

-练习法：布置不同难度的化学方程式书写和配平练习，让学生在实践中巩固所学知识。

-互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论配平过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示化学方程式的书写和配平步骤，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学教育软件，模拟化学方程式的配平过程，提高学生的实际操作能力。

-网络资源：引导学生使用网络资源，查找相关化学方程式的实例，拓宽知识面。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示几个简单的化学方程式实例，让学生回顾已学的化学知识，如化学反应的类型和化学式的书写。接着提出本节课的核心问题：“如何正确书写并配平化学方程式？”以此吸引学生的注意力，激发他们对新知识的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解化学方程式的书写规则，包括反应物和生成物的表示方法、化学计量数的确定等。随后，通过具体的化学反应实例，介绍质量守恒定律在化学方程式配平中的应用。在讲解过程中，教师会逐步演示如何配平简单的化学方程式，并引导学生参与其中，共同探讨配平的技巧。接下来，教师会展示一些不同类型的化学方程式，让学生尝试配平，并对学生的操作进行点评和指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分小组进行练习，每组选择一个化学方程式进行配平。教师提供一些提示和指导，帮助学生解决配平过程中的难题。学生通过实际操作，加深对化学方程式配平方法的理解。在练习结束后，每组学生将他们的配平结果展示给全班，并简要说明他们的思考过程。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对学生的配平结果进行点评，总结化学方程式配平的要点和注意事项。强调化学方程式配平在化学研究中的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习，提高自己的化学方程式书写和配平能力。最后，教师布置一些相关的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

六、教学反思

这节课通过讲解与实践相结合的方式，让学生对化学方程式的书写和配平有了更深入的理解。看到学生们在配平练习中逐渐熟练，我很欣慰。但也有学生对于复杂方程式的配平仍感困难，这说明我在课堂上的讲解可能还不够充分，未来我需要更多地关注这部分学生，提供个性化的指导。此外，我也注意到课堂互动可以进一步增加，让学生更多参与到课堂讨论中来，这样能更好地激发他们的学习兴趣和主动性。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学反应类型：扩展学习酸碱反应、氧化还原反应、置换反应等不同类型化学反应的方程式书写和配平方法。

-实际应用案例：介绍化学方程式在工业生产、科学研究以及日常生活中应用的实例，如合成氨、炼铁高炉中的化学反应等。

-配平技巧：探讨不同的化学方程式配平技巧，如奇偶数配平法、定一法、最小公倍数法等。

-化学历史