5 发展与合作（教学实录）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）.docxVIP

5发展与合作（教学实录）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版地理七年级上册第五章“发展与合作”，主要包括国际合作、经济全球化、国际组织的作用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前面的章节中所学习的国家地理、经济地理等知识有关联。通过本节课的学习，学生能够更好地理解国际合作的重要性，认识到经济全球化的影响，以及国际组织在维护世界和平与发展中的作用。教材具体章节包括：第五节“国际合作”、第六节“经济全球化”和第七节“国际组织”。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过分析国际合作案例，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的综合思维，使学生能够从多角度理解经济全球化的影响，以及不同国际组织在发展与合作中的作用。

3.增强学生的地理信息素养，培养学生从地理图表和数据中提取信息，进行有效分析和评价的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-国际合作的意义和作用：通过讲解和分析世界贸易组织（WTO）的案例，让学生理解国际合作在促进全球经济发展中的作用。

-经济全球化的影响：通过实例分析，如跨国公司的全球布局，使学生了解经济全球化对各国经济、文化和社会的影响。

-国际组织的作用：通过介绍联合国（UN）和世界银行（WB）等国际组织的功能和作用，让学生认识到国际组织在维护国际和平与发展中的重要性。

2.教学难点

-经济全球化的利与弊：学生可能难以全面理解经济全球化对发展中国家和发达国家的不同影响，例如，全球化可能导致资源分配不均和贫富差距扩大。教师需要通过具体案例和对比分析来帮助学生理解。

-国际合作与国家利益的关系：学生可能难以把握如何在维护国家利益的同时参与国际合作。教师可以通过分析具体国家的合作策略，帮助学生理解如何在合作中实现国家利益的最大化。

-国际组织决策过程的复杂性：学生可能难以理解国际组织决策背后的政治和经济因素。教师可以通过模拟联合国会议等互动活动，让学生亲身体验决策过程，从而加深理解。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用有关国际合作的视频片段，世界地图和跨国公司分布图等图片，以及国际组织相关的音频资料，辅助讲解和增强学生对教学内容的直观理解。

2.阅读材料：准备与本章内容相关的英文短文，如“国际经济合作的成功案例”和“全球化对发展中国家的影响”，以拓展学生的阅读视野，加深对国际合作与经济全球化的理解。

3.在线工具：利用在线地图服务，如GoogleEarth，让学生直观地观察世界各国的地理位置和经济活动；同时使用在线教学平台，如Zoom或MicrosoftTeams，进行课堂讨论和互动练习。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于国际合作的新闻视频，如“一带一路”倡议的介绍，让学生初步感受国际合作的重要性。视频结束后，引导学生讨论视频中展示的合作项目对他们生活的可能影响。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解国际合作的概念，通过展示世界贸易组织（WTO）的标志和简介，让学生了解其功能和作用。

-分析经济全球化的定义和特点，利用世界地图展示全球产业链和贸易网络，让学生认识到全球化对各国经济的影响。

-介绍几个主要的国际组织，如联合国（UN）、世界银行（WB）和国际货币基金组织（IMF），并解释它们在促进国际合作与发展中的作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国际组织或国际合作案例，讨论其如何促进国家间的合作与发展，以及可能面临的挑战。

-角色扮演：模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的外交官，就某一全球性问题（如气候变化、贸易争端）进行谈判和协商，体验国际合作的过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-设计一个小型研究项目，要求学生调查他们所在地区的一个国际合作项目（如外资企业、国际援助项目），并撰写简短的报告，分析项目的优势和不足。

-快速问答：教师提出与本章内容相关的问题，学生快速回答，以检验他们对国际合作、经济全球化和国际组织知识的掌握。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对国际合作、经济全球化和国际组织有了更深刻的认识。在互动体验环节，学生参与度高，能够主动思考并表达自己的观点。但在实践应用环节，部分学生对于调查项目的理解和分析深度还不够，未来教学中需要更多引导学生结合实际案例进行深入探讨，以提高他们的地理实践力和综合思维。同时，我也要继续优化教学资源，使之更加贴近学生生活，增强学习的趣味性和实用性。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选国际合作和经济全球化的相关视频，如“一带一路”建设纪录片、