Unit 3 All about me Lesson 4 英文版教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3AllaboutmeLesson4英文版教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3AllaboutmeLesson4

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习描述个人特征的形容词，如tall,short,fat,thin等；运用情态动词can描述能力；通过问答练习，让学生能够熟练运用所学知识介绍自己和他人。教材章节为冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson4。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用描述个人特征的形容词和情态动词can进行自我介绍和描述他人的能力，提高学生的英语口语表达水平。

2.文化意识：通过介绍自己和他人，让学生了解不同文化背景下人们对于个人特征的描述方式和表达习惯。

3.思维品质：激发学生的发散思维，培养他们在交流中灵活运用语言知识，以及在不同场景下进行恰当的自我介绍和他人描述的能力。

4.学习能力：培养学生通过课堂互动、小组讨论等方式，主动参与学习，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列个人特征的图片，如不同身高的学生、不同体型的卡通人物等，引导学生进入本课主题。

-情境模拟：设置一个学校交友会的场景，让学生模拟自我介绍和介绍他人的情景，实际运用所学形容词和情态动词。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同场合下如何介绍自己和他人，以及如何礼貌地回应他人的介绍。

-角色扮演：学生分别扮演不同的角色，如主持人、嘉宾等，进行角色扮演活动，实践英语口语交流。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一份自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括语言运用和交流能力。

-同伴评价：在角色扮演活动结束后，学生互相评价对方的表演，提出改进建议，促进相互学习和提高。

四

四、教学方法与策略

1.选择教学方法：采用讲授法介绍本课重点词汇和句型，同时结合讨论法，让学生在小组内讨论如何运用所学知识进行自我介绍。

2.设计教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在学校的各种场景中介绍自己和他人，以及通过游戏竞赛形式复习巩固形容词和情态动词的用法。

3.确定教学媒体使用：利用PPT展示关键知识点，使用录音机播放标准发音，帮助学生正确模仿和学习，同时使用实物图片增强学生的直观感知。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列个人特征的图片，如不同身高、体重的人物，以及各种能力的图片，如跑步、画画等。

-提问：“Canyoudescribethesepictures?”引导学生用英语描述图片中的人物特征和能力。

-引出本节课的主题：“Todaywearegoingtolearnhowtodescribeourselvesandothersusingadjectivesandthemodalverbcan.”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，要求学生快速阅读并找出描述个人特征的形容词和情态动词can的句子。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿发音，之后回答关于课文内容的问题。

-词汇学习：讲解本节课的重点形容词和情态动词can的用法，通过例句让学生理解并记忆。

-语法讲解：解释如何使用情态动词can来描述能力，以及如何用形容词描述个人特征。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语介绍自己和他人，分享自己的能力和特征。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如面试官和应聘者，进行角色扮演活动，练习自我介绍和介绍他人的对话。

4.实践应用（10分钟）

-学生分成小组，每组设计一个场景，如学校聚会、旅行团等，要求学生在这个场景中用英语介绍小组成员。

-每组选派一名代表向全班展示他们的介绍，其他学生注意听并给予反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述个人特征和能力的语言表达方法。

-鼓励学生分享他们在实践应用环节的表现，以及他们从中学到的知识和技能。

-提问：“Howcanyouusewhatyouvelearnedtointroduceyourselfandothersinreallife?”引导学生思考如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己的一个朋友，包括外貌特征和能力，下节课分享。

7.结束语（5分