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Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas英文版教学实录-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册。

本节课以探讨家庭关系为主题，通过阅读理解练习，帮助学生深入了解家庭成员间的情感纽带，培养他们的阅读技巧和语言表达能力。课程内容紧密围绕教材，旨在提升学生对英语的实际应用能力。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够描述和讨论家庭成员及其关系，运用目标语言进行有效的交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下家庭关系的特点，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生分析和评价文本信息的能力，鼓励他们提出问题并思考家庭关系对个人成长的影响。

4.学习能力：学生能够通过合作学习提高自主学习能力，使用适当的策略处理语言材料，形成有效的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对家庭成员的英语表达有所了解。

2.学生对英语学习表现出浓厚兴趣，尤其喜欢通过故事和情境来学习。他们在小组讨论中表现出较好的合作能力，喜欢互动式学习。学生的个人学习能力参差不齐，部分学生善于视觉学习，而另一部分则更偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在理解较复杂句子结构和深层文化内涵时遇到困难，同时，在表达个人观点和情感时可能会感到词汇和句型的限制。此外，对家庭关系主题的深入探讨可能会引发学生的情感共鸣，需要教师注意引导和情感支持。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与家庭关系主题相关的视频、图片和音频，以直观的方式导入课程内容，帮助学生更好地理解课文。

2.阅读材料：准备了一系列与家庭关系相关的英文短文，旨在让学生通过阅读实践，深化对课程主题的理解。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典和听力练习，以增强学生的自主学习能力和听力技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭关系的图片或视频，如不同家庭成员间的互动场景，引导学生思考家庭的重要性。

-提问：Whatdoesfamilymeantoyou?引出本节课的主题——家庭关系。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于家庭关系的关键信息。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如描述家庭关系的形容词和动词，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论家庭成员间如何建立和维护良好的关系，分享个人经验和看法。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同家庭成员角色，进行角色扮演活动，模拟家庭对话，探讨如何处理家庭中的问题。

4.实践应用（10分钟）

-家庭关系小测验：设计一些关于家庭关系的情境题目，让学生运用所学知识解决问题。

-设计家庭活动：要求学生设计一个增进家庭成员间关系的活动，如家庭聚会、亲子游戏等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭关系在个人成长中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学应用于自己的家庭生活。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关作业，如写一篇关于自己家庭的短文，或绘制一幅家庭成员关系图。

7.课堂延伸（5分钟）

-推荐学生阅读更多关于家庭关系的英文材料，以拓展视野和深化理解。

8.教学反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，以便调整教学方法和内容，提高教学质量。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生理解和运用目标语言，同时培养他们的思维能力和情感态度。

六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对家庭关系的主题表现出很高的兴趣，参与度不错。不过，我也发现有些学生在表达个人观点时还是显得有些拘谨。我觉得可以在今后的课堂上多给他们一些鼓励，创造一个更放松的交流环境。另外，角色扮演环节有些学生的表现超出预期，这让我意识到应该更多提供这样的机会，让学生们能够在实际的语言环境中练习。我会在下一节课上调整策略，希望能够进一步提升教学效果。

七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂讨论中积极参与，发言次数平均，表现出良好的合作能力。尤其在小组讨论环节，学生们能够主动交流，分享个人观点。

准确性：学生们对课文内容的理解准确，能够正确运用所学词汇和句型表达家庭关系，但在一些细节上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够