Unit 3 English Around the World Topic 3 Section C 教学实录 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docxVIP

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic3SectionC教学实录2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3EnglishAroundtheWorldTopic3SectionC

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册，主要内容包括：介绍世界各地英语使用情况的不同，以及英语在不同国家的地位和影响。本节课重点学习SectionC部分，通过阅读和实践活动，使学生了解英语在国际交流中的作用，提高学生的跨文化交际能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。然而，他们对英语在不同国家和文化中的使用情况了解不足，且对跨文化交流的认识有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕英语在世界范围内的使用情况，以及不同文化背景下英语的变体和特点进行教学。具体内容包括：

-阅读SectionC中的文章，让学生了解英语在不同国家的使用情况和影响。

-设计听力练习，让学生听取不同国家的英语口音，提高他们对不同英语变体的识别能力。

-开展小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟在不同文化背景下的英语交流场景，增强他们的跨文化交际能力。

-通过课堂互动，引导学生思考如何在实际生活中运用英语进行有效沟通。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解英语在世界范围内的普及和使用情况，特别是不同国家的英语变体。

本节课的核心内容是让学生认识到英语作为一种国际语言，在全球范围内的地位和作用。重点在于通过阅读SectionC的文章，让学生了解英国英语和美国英语之间的差异，以及这些差异如何影响交流和理解。

-掌握不同文化背景下的英语交流技巧。

教师将强调在跨文化交流中如何使用恰当的英语表达，例如，在商务交流中的正式用语和非正式场合的日常用语之间的转换。

2.教学难点：

-区分和理解不同国家的英语口音和习惯用法。

学生可能会对英国英语和美国英语的发音差异感到困惑，例如，schedule在英国英语中发音为/??dju?l/，而在美国英语中发音为/sk?d?u?l/。教师需要通过播放录音和进行听力练习，帮助学生识别和模仿这些不同的发音。

-在实际交流中灵活运用所学知识。

学生可能会在模拟交流时忘记使用恰当的英语表达，或者在角色扮演中无法自然地转换语言风格。教师可以通过设置具体的交流场景，引导学生练习在不同情境下使用英语，并提供及时的反馈和指导，帮助他们克服这一难点。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用视频和音频材料，展示不同国家的英语使用场景和口音差异，以及英国英语和美国英语的对比，帮助学生直观感受语言环境和文化差异。

2.阅读材料：选取仁爱科普版英语九年级上册Unit3EnglishAroundtheWorldTopic3SectionC中的相关英文短文，让学生通过阅读了解英语在不同国家的地位和影响。

3.在线工具：利用在线词典和听力练习软件，如BBC英语学习网站和VOA学习英语，辅助学生自主学习，提高他们对不同英语口音的识别能力和听力水平。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师将通过播放一段关于世界各地人们使用英语的短视频，激发学生的兴趣。视频将展示不同国家的地标和当地居民用英语交流的场景。视频结束后，教师将提出问题，如“你们在哪里听到过英语？英语在世界上使用得多广泛？”以引导学生思考英语的国际地位。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师引导学生阅读SectionC的文章，并指导他们关注文章中提到的英国英语和美国英语的差异。

-教师将通过幻灯片展示一些关键词和短语，并解释它们在英国英语和美国英语中的不同用法。

-接着，教师播放几个录音样本，让学生听出英国英语和美国英语的发音差异，并讨论这些差异在交流中可能带来的影响。

-教师将引导学生进行小组讨论，探讨如何在不同的文化背景下使用恰当的英语。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生将被分成小组，每组选择一个国家的英语变体进行角色扮演，模拟在该国家使用英语进行交流的场景。

-每个小组将有机会向全班展示他们的角色扮演，其他学生将提供反馈和建议。

-教师将监督整个过程，确保所有学生都能参与其中，并提供必要的指导和支持。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师将给出几个真实的交流场景，如在国际机场、酒店或商务会议中，要求学生快速思考并使用恰当的英语表达。

-学生将有机会在实际的交流情境中实践所学知识，教师将观察并记录学生的表现，以便在课后提