Unit 3 Family ties (Developing ideas 3) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3Familyties(Developingideas3)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Familyties(Developingideas3)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Familyties”这一主题，学习Developingideas3部分。内容涉及家庭成员间的相互关爱、沟通与理解，以及如何用英语表达家庭成员间的关系和情感。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情境中。

二、教学目标

1.让学生掌握描述家庭成员关系和情感表达的基本词汇和句型。

2.培养学生的英语听说能力和情景交际能力。

3.引导学生通过讨论和角色扮演等方式，深入理解家庭成员间的情感联系，并能在实际交流中运用所学知识。

三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“Familyties”，具体为Developingideas3部分。主要涉及以下内容：

-家庭成员的称呼和介绍；

-家庭成员间的相互关系和情感表达；

-通过阅读和听力练习，了解不同文化背景下家庭关系的差异；

-运用所学知识进行角色扮演和情景对话。

2.重点难点：

-重点：

-掌握家庭成员称呼的英语表达，如：mother,father,brother,sister等；

-学会使用描述家庭关系的句型，如：“Heismybrother.”“Sheishermother.”；

-理解和运用情感表达词汇，如：love,care,happy,sad等；

-通过听力练习，提高理解和获取信息的能力。

-难点：

-区分家庭成员间的关系，如：uncle,aunt,cousin等；

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇；

-对于一些抽象的情感表达词汇，如：support,encouragement等，学生可能需要更多的语境和练习来理解并运用；

-阅读和听力材料中可能涉及的文化差异，需要引导学生进行比较和分析。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解家庭成员称呼和情感表达的相关词汇及句型。

2.情景模拟法：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.任务型教学法：设置具体任务，引导学生合作完成，提高他们的交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，包括图片、音频和视频，增强视觉效果和听觉刺激。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线问答、小测验等，提高学生的参与度和反馈。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多学习材料和练习机会。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张家庭成员的温馨照片，引导学生用中文描述照片中的人物关系。接着，教师用英语复述学生的描述，并引入本节课的主题“Familyties”。通过这种方式，激发学生的兴趣，让他们自然过渡到英语学习的情境中。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示家庭成员的英语称呼，如mother,father,brother,sister等，并进行发音示范，让学生跟读并模仿；

-教师利用图片和例句，介绍描述家庭关系的句型，如“Heismybrother.”“Sheishermother.”，并让学生进行句型练习；

-教师播放一段听力材料，内容为家庭成员间的对话，让学生听后回答问题，练习理解信息；

-教师引导学生学习情感表达词汇，如love,care,happy,sad等，并通过例句让学生进行口头练习。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师将学生分成小组，每组根据给定的家庭成员角色和情境，编写一段对话；

-学生在小组内进行角色扮演，用英语表达家庭成员间的关系和情感；

-每组选取一名代表，向全班展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈；

-教师选取几组学生的对话，进行点评和指导，帮助学生改进发音和语法。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供一个真实情境，如“周末家庭聚会”，要求学生用英语描述家庭成员间的互动和情感；

-学生individually（个别）进行描述，教师巡回指导，纠正发音和语法错误；

-最后，教师邀请几名学生向全班分享他们的描述，鼓励其他学生积极参与评价和讨论。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于家庭成员称呼的学习较为顺利，但在描述家庭关系和情感表达方面，部分学生显得较为拘谨，可能是因为对词汇和句型的掌握