2018人教版历史与社会 八上 第三单元汉武帝的大一统第三课汉武的的大一统格局说课稿.docxVIP

2018人教版历史与社会八上第三单元汉武帝的大一统第三课汉武的的大一统格局说课稿

主备人

备课成员

教学内容

2018人教版历史与社会八年级上册第三单元《汉武帝的大一统》第三课《汉武帝的大一统格局》。本节课主要内容包括：汉武帝时期的政治、经济、思想文化及民族关系等方面的统一措施。具体包括：

1.汉武帝的政治改革，如设立郡国、加强中央集权等；

2.汉武帝的经济政策，如推行均田制、发展农业生产等；

3.汉武帝的思想文化政策，如推广儒家思想、设立太学等；

4.汉武帝的民族政策，如加强对边疆地区的治理、促进民族融合等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化理解和社会参与三个方面。历史思维方面，学生将学会通过分析汉武帝时期的政治、经济、思想文化及民族关系等方面的统一措施，理解大一统格局的形成及其对后世的影响。文化理解方面，学生将深入认识儒家思想在汉代的发展及其对中国传统文化的影响。社会参与方面，学生将探讨统一政策对国家治理和民族融合的积极作用，培养积极参与社会事务的态度和能力。通过本节课的学习，学生将提高历史分析能力，增强文化自信，提升公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①汉武帝时期的政治改革措施，包括设立郡国、加强中央集权等；

②汉武帝的经济政策，如推行均田制、发展农业生产、开疆拓土等；

③汉武帝的思想文化政策，如推广儒家思想、设立太学、重视教育等；

④汉武帝的民族政策，包括对边疆地区的治理和民族融合的措施。

2.教学难点

①汉武帝大一统政策的具体实施过程及其内在联系，理解这些政策如何共同构成了大一统格局；

②分析汉武帝大一统政策对当时社会的影响，以及这些政策对后世产生的深远影响；

③探讨汉武帝时期儒家思想与其他思想流派的互动与融合，理解其在文化发展中的作用；

④结合历史背景，深入分析汉武帝民族政策对国家统一和民族关系的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2018人教版历史与社会八年级上册》教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与汉武帝大一统格局相关的历史图片、政治制度图表、经济发展数据表格以及相关历史视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置历史资料展示区，以及便于小组讨论的座位安排。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习《历史与社会》八年级上册第三单元《汉武帝的大一统》的第三课《汉武帝的大一统格局》。请大家回顾一下，在前面的课程中，我们学习了汉武帝时期的背景，那么今天我们将重点探讨汉武帝是如何实现大一统的。

2.复习旧知

在开始本节课之前，我想请大家回顾一下上一课的内容。请问谁能告诉我，汉武帝时期为什么要实行大一统政策？对，因为汉武帝认为只有统一的政治、经济、思想文化才能保证国家的长治久安。很好，那么请大家翻开教材，我们进入新课的学习。

3.探究课文主旨

（1）阅读教材第一部分，了解汉武帝时期的政治改革措施。请同学们阅读教材第1-2段，思考以下问题：①汉武帝在政治方面采取了哪些措施？②这些措施对实现大一统有什么作用？

（2）小组讨论：同学们分成小组，结合教材第3段，讨论汉武帝的经济政策及其对大一统的影响。请每组选代表进行分享。

（3）课堂分享：请同学们分享小组讨论成果，教师总结并强调汉武帝政治、经济政策对大一统格局的贡献。

4.深入探究

（1）阅读教材第二部分，了解汉武帝的思想文化政策。请同学们阅读教材第4段，思考以下问题：①汉武帝为什么重视儒家思想？②设立太学对实现大一统有什么意义？

（2）案例分析：请同学们结合教材第5段，分析汉武帝的思想文化政策对当时社会的影响。

（3）课堂讨论：请同学们讨论汉武帝思想文化政策对后世的影响，教师总结并强调其重要性。

5.突出全文侧重点

（1）讲解汉武帝民族政策：请同学们阅读教材第6段，了解汉武帝对边疆地区的治理和民族融合的措施。教师讲解汉武帝民族政策的具体内容，并强调其对国家统一和民族关系的影响。

（2）小组讨论：请同学们结合教材第7段，讨论汉武帝民族政策对大一统格局的作用。

（3）课堂分享：请同学们分享小组讨论成果，教师总结并强调汉武帝民族政策对大一统格局的贡献。

6.总结提升

（1）课堂小结：请同学们回顾本节课的学习内容，总结汉武帝实现大一统的主要措施及其作用。

（2）学生活动：请同学们结合所学内容，撰写一篇关于汉武帝大一统格局的小论文。

7.作业布置

同学们，本节课我们就学习到这里。为了巩固所学知识，请大家完成以下作业：结合教材，梳理汉武帝实现大一统的主要措施，并分析这些措施对当时社会的影响。下