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2024-2025学年人教版九年级历史下册同步教学实录第四单元《经济大危机和第二次世界大战》

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版九年级历史下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》中的第12课《经济大危机》和第13课《第二次世界大战的爆发》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在八年级上册所学的《世界历史》中关于第一次世界大战和战后国际格局的知识有关联。通过对经济大危机的起因、影响以及第二次世界大战的爆发背景、进程和影响的学习，使学生能够更好地理解世界历史的发展脉络，认识到战争和经济危机对人类社会的深远影响。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的九年级历史知识，对历史事件的时间线索和基本概念有所了解，但对经济危机和第二次世界大战的深度原因、影响以及它们之间的联系认识不足，需要通过具体案例分析来加深理解。

2.内容规划：本节课将围绕《经济大危机和第二次世界大战》的主题，详细分析经济大危机的成因、影响以及它如何为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。具体内容包括：

-通过阅读教材中的相关章节，让学生了解经济大危机的背景和影响；

-设计听力练习，播放相关历史资料录音，增强学生对历史事件的理解；

-安排小组讨论活动，让学生探讨经济危机与战争之间的关系；

-通过课堂讨论和案例分析，引导学生思考战争对经济、社会和人类生活的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-经济大危机的起因和影响：重点讲解1929年股市崩溃的导火索，以及随后的银行倒闭、失业率上升、国际贸易萎缩等连锁反应，让学生理解经济危机对全球经济的冲击。

-第二次世界大战的爆发背景：重点分析慕尼黑协定的签署、苏德互不侵犯条约的签订等事件，以及它们如何导致战争最终爆发。

-经济大危机与第二次世界大战的联系：通过分析危机后各国政府的应对措施，如美国的罗斯福新政和德国的法西斯主义上台，让学生理解这些措施如何影响了战争的发生。

2.教学难点：

-经济大危机的复杂成因：学生可能难以理解经济危机的多重原因，如股市投机、过度生产、国际市场萎缩等交织在一起的作用。例如，可以结合具体的图表和数据，解释股市泡沫的形成和破裂过程。

-第二次世界大战的多元化背景：学生可能难以把握导致战争爆发的多元因素，如政治、经济、意识形态等。可以通过时间线的形式，将重要事件串联起来，帮助学生理清思路。

-历史概念的理解：如“经济危机”、“法西斯主义”等概念，学生可能难以准确理解其内涵。可以通过生动的例子和对比分析，让学生在具体情境中理解这些概念的实际意义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解经济大危机和第二次世界大战的历史背景、过程及影响，帮助学生构建系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨经济危机与战争之间的因果关系，以及不同国家应对危机的策略，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，如股市崩溃、罗斯福新政等，让学生深入了解历史发展的复杂性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图和图表，直观呈现历史信息，增强学生的感性认识。

2.教学视频：播放相关历史纪录片或动画，帮助学生更好地理解历史事件的发展和影响。

3.互动教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线投票、答题等，提高学生的学习参与度和兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示1929年股市崩溃的图片和第二次世界大战爆发的相关视频，引导学生思考这些历史事件对人类社会的深远影响。

-提问：你们听说过经济大危机吗？它是如何影响世界的？这与第二次世界大战有什么关系？引出本节课的主题《经济大危机和第二次世界大战》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的相关章节，引导学生阅读并理解文章大意，提取经济大危机的起因、影响以及第二次世界大战的爆发背景等关键信息。

-听力训练：播放关于经济大危机和第二次世界大战的历史资料录音，要求学生跟读并回答问题，检查对历史事件的理解情况。

-讲授分析：结合教材内容，详细讲解经济大危机的起因（如股市投机、过度生产、国际市场萎缩等），影响（如银行倒闭、失业率上升、国际贸易萎缩等），以及这些因素如何为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论经济大危机期间各国政府的应对措施，如美国的罗斯福新政和德国的法西斯主义上台，以及这些措施如何影响了战争的发生。

-角色扮演：选取部分学生扮演历史人物，如美国总统胡佛、德国总理希特勒等，进行角色扮演活动，模拟当时的历史情境，探讨战争爆发的可能性。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：通过分析具体历史事件，如慕尼黑协定的签署、苏德互不侵犯条