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2023-2024学年人教版九年级化学下册同步教学实录第十二单元《化学与生活》

一、教学背景

授课内容：化学与生活

授课年级：九年级

教材版本：人教版

本章节以人教版九年级化学下册第十二单元《化学与生活》为教学内容，旨在让学生了解化学知识在生活中的应用，提高学生的生活实践能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握一些常见的化学现象及其在生活中的实际应用，增强对化学学科的兴趣和认识。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生运用化学知识解释生活中的化学现象的能力。

2.提高学生观察、分析生活中的化学问题的意识。

3.激发学生对化学学科的兴趣，增强其探究欲望。

4.引导学生关注化学知识在可持续发展中的作用，树立绿色化学观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学基础知识，包括物质的组成、结构、性质和变化。

-学生对常见的化学元素和化合物有一定的认识。

-学生了解基本的化学实验操作和化学方程式的书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的化学现象有浓厚兴趣，喜欢探索和发现生活中的化学奥秘。

-学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验验证化学原理。

-学生倾向于通过实际操作和案例学习，更易于理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以将化学知识与生活实际紧密结合，理解化学在生活中的应用。

-学生在理解复杂的化学原理时可能感到困惑，需要通过具体的例子来加深理解。

-学生在实验操作过程中可能会遇到技术性难题，需要教师的指导和同伴的帮助。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，用于展示生活中的化学现象，如食物的腐败、清洁剂的化学反应等，以直观的方式导入课程内容。

2.阅读材料：精选与化学在生活中的应用相关的文章，如《生活中的绿色化学》等，增强学生对化学与生活联系的理解。

3.在线工具：利用在线化学模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行化学实验，提高实验操作的准确性和安全性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的化学现象图片，如食物变质、清洁剂使用等，引导学生关注化学在生活中的应用。

-提问：你们在生活中遇到过哪些有趣的化学现象？这些现象背后隐藏着什么化学原理？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发阅读材料《化学与生活》，要求学生阅读并找出文章中提到的化学原理及其在生活中的应用。

-听力训练：播放与化学知识相关的音频，如化学元素周期表的歌曲，让学生跟读并回答相关问题，检验理解程度。

-词汇学习：讲解与化学相关的核心词汇，如元素、化合物、反应等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用化学知识来改善生活质量，如选择健康的食品添加剂、使用环保的清洁剂等。

-角色扮演：选取几名学生分别扮演科学家、消费者、环保人士等角色，模拟一场关于化学与生活的小型辩论，探讨化学在生活中的利与弊。

4.实践应用（10分钟）

-设计实验：安排一个简单的化学实验，如酸碱中和反应，让学生亲自动手操作，观察实验现象，理解化学原理。

-生活实践：要求学生根据所学化学知识，提出一项改善家庭生活环境的具体措施，如自制清洁剂、合理使用化肥等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调化学知识在生活中的实际应用。

-鼓励学生分享实验感受和生活实践的想法，提出对课程的建议和意见。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于“化学在我生活中的应用”的短文，分享自己的观察和体验。

-强调作业要求，确保学生能够将课堂所学知识应用到实际生活中。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解教学效果。

-针对学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学反思与改进

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在化学知识的应用方面有一定的基础，但在将理论知识与实际生活紧密结合方面存在一定的困难。此外，部分学生在实验操作中表现出兴趣，但也有学生感到实验步骤复杂，需要更多的引导和鼓励。

教学改进：在未来的教学中，将更加注重引导学生发现生活中的化学问题，并鼓励他们运用所学知识解决实际问题。同时，将简化实验步骤，提供更清晰的实验指导，确保每个学生都能参与到实验中来，增强他们的实践能力。此外，将增加课堂互动环节，以小组讨论和角色扮演等形式，提高学生的参与度和兴趣。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-要求学生根据课堂所学内容，结合个人实际情况，制定一个详细的个人健康生活计划。计划应包括饮食、运动、休息等方面，具体到每天的活动安排，并强调计划的可行性和持续性。

-学生需记录计划执行的一周