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js35-37篮球《同侧步持球突破》实践课教学实录pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第2套

一、课程背景与目标定位

本节课为八年级上学期《体育与健康》课程，以“同侧步持球突破”为主题，旨在提高学生们的篮球技能和身体素质。本节课结合教材内容，通过实践训练，让学生掌握同侧步持球突破的动作要领，提高篮球运动水平，培养学生的团队合作精神。本节课为基础教育青年教师教学比赛资料第2套，要求教学内容与实际教学相结合，注重培养学生的实践操作能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的篮球技能，如运球、投篮等，但对于同侧步持球突破的技术动作理解不深，实践操作中动作不规范，且在比赛中运用策略不足。

2.内容规划：本节课将围绕同侧步持球突破技术动作的要点进行教学。首先，通过视频示范和动作分解，让学生直观理解同侧步持球突破的技巧；其次，安排分组练习，让学生在实践中掌握动作要领；最后，通过比赛形式，让学生在实战中运用所学技术，提高比赛中的突破能力。教学内容与课本紧密结合，确保学生能够在实践中提高技能。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过篮球比赛的视频片段，展示专业运动员运用同侧步持球突破的精彩瞬间，激发学生的兴趣和模仿欲望。

-情境模拟：设置模拟篮球比赛情境，让学生在实战中尝试使用同侧步持球突破，体验动作的实用性和技巧性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论同侧步持球突破的动作要领和技巧，鼓励学生分享个人经验和观察到的动作细节。

-角色扮演：让学生扮演教练和运动员的角色，教练指导运动员完成同侧步持球突破的动作，运动员则尝试并反馈感受，加深对技术的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习过程，包括动作掌握的情况和比赛中的应用体会。

-同伴评价：在练习和比赛过程中，学生之间相互观察和评价同侧步持球突破的动作，提出改进建议，共同提高技术水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解同侧步持球突破的动作要领，强调关键技巧和注意事项。

2.演示法：通过教师示范和学生模仿，直观展示动作流程，让学生跟随练习。

3.练习法：分组进行同侧步持球突破的反复练习，加强动作的记忆和肌肉记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动作步骤和关键帧，增强学生的视觉理解。

2.视频教学：播放专业运动员的同侧步持球突破视频，供学生学习和模仿。

3.教学软件：利用体育教学软件，记录学生的练习数据，分析动作质量，提供个性化反馈。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段篮球比赛中的同侧步持球突破精彩片段，引导学生关注并讨论突破动作的关键要素。

-目的：激发学生对同侧步持球突破技术的兴趣，为学习新动作打下基础。

2.讲授新知

-动作讲解：详细讲解同侧步持球突破的动作步骤，包括脚步移动、身体协调、球的控制等关键环节。

-演示分析：教师示范同侧步持球突破动作，并通过慢动作回放，分析每个步骤的细节，强调重难点。

-技巧传授：介绍如何在不同防守情况下运用同侧步持球突破，以及如何通过假动作迷惑对手。

3.巩固练习

-课堂练习：学生分组进行同侧步持球突破的练习，教师巡回指导，纠正动作偏差。

-小组讨论：学生在小组内讨论练习中的体会和遇到的问题，共同寻找解决方案。

4.深化理解

-情境模拟：设置防守情境，让学生在模拟比赛中运用同侧步持球突破，体验动作的实际应用。

-角色扮演：学生扮演教练和运动员角色，教练指导运动员完成突破动作，运动员尝试并反馈感受。

5.课堂总结

-动作梳理：教师总结同侧步持球突破的重点和难点，强调动作要领。

-学生反馈：学生分享练习中的收获，反馈学习效果，教师根据反馈调整教学方法。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在同侧步持球突破技术的掌握上存在个体差异，部分学生在动作细节上仍需加强。

2.教学改进：针对学生个体差异，采取个性化辅导，增加一对一的指导环节，同时加大练习密度，确保每位学生都能充分练习并掌握技术要领。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成个人篮球技能提升计划的制定，重点针对同侧步持球突破技术，包括具体的练习动作、练习频率和预期目标。

-记录一周内同侧步持球突破的练习情况，包括练习时的感受、动作改进的体会以及遇到的困难和解决方案。

-撰写一篇关于篮球技能提升的心得体会，分析同侧步持球突破在篮球比赛中的作用，以及个人在练习过程中的成长和收获。

2.反馈方式：

-教师批改作业，针对学生的练习计划和执行情况进行详细点评，提出改进建议和下一步的训练方向。

-在课堂上安排时间，让学生分享自己的练习计划和心得体会，通过同伴评价的方式，相互学习，共同进步。

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