Unit 1 Lesson 5 I like my school! 教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教学实录2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版英语七年级上册Unit1Lesson5Ilikemyschool!，旨在让学生能够在真实的语境中表达对学校的喜爱之情，并掌握与学校生活相关的词汇和句型。本节课结合学生的实际生活，通过讨论学校设施、活动和课程，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

二、教学目标

1.让学生掌握与学校相关的词汇和表达方式，如classroom,library,playground以及Ilikemyschoolbecause...等句型。

2.培养学生的英语听说能力和课堂参与意识，提高他们的交流互动能力。

3.引导学生通过描述和讨论学校生活，提升观察和表达能力，同时增进对学校文化的理解和认同。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是Ilikemyschool!，围绕学生对学校的喜爱之情展开。课程内容包括介绍学校的主要场所和活动，使用简单的句型来表达个人喜好和对学校的描述。学生将通过听力练习、口语交流、小组讨论等活动，学习和运用与学校相关的英语词汇和句型。

2.重点难点：

-重点：掌握学校场所的英语词汇，如classroom,library,computerlab,playground等；学会使用Ilikemyschoolbecause...句型来表达个人喜好。

-难点：正确运用现在进行时态描述学校中的活动；在口语交流中自然地使用新学的词汇和句型，并能够根据提示进行简单的角色扮演和情景对话。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过实际场景的模拟和讨论，帮助学生将所学的英语知识应用到实际生活中，增强他们的语言实践能力。同时，通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际的语言使用中学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，模拟校园生活场景，让学生在扮演中练习目标语言；同时，组织小组讨论，让学生分享对学校的看法，促进生生互动。

3.使用多媒体辅助教学，如播放校园风光视频，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣，并在视频后进行听力练习，巩固所学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：向学生问好，简要回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

-展示图片：展示几张学校的照片，包括教室、图书馆、操场等。

-提问：Canyoutellmewhattheseplacesare?Doyoulikethem?Why?通过这些问题引导学生思考并表达对学校的感受。

2.新知学习（20分钟）

-听力训练：播放课文录音，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。

-词汇教学：讲解本节课的新词汇，如classroom,library,playground等，并让学生在句子中运用这些词汇。

-句型练习：教授Ilikemyschoolbecause...句型，并通过示例句让学生练习。

-阅读理解：学生阅读课文，理解内容，并在教师指导下找出文章的主旨和细节。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组，讨论他们最喜欢的学校场所和活动，并使用本节课学到的词汇和句型进行描述。

-角色扮演：学生两两分组，扮演学生和教师，用英语对话表达对学校的喜爱和理由。

4.实践应用（10分钟）

-小组活动：每组设计一个小场景，如图书馆、操场等，学生需要在小组内用英语描述这个场所，并说明为什么喜欢它。

-展示环节：每组选派一名代表向全班展示他们的场景和描述。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课学到的内容，强调使用Ilikemyschoolbecause...句型的重要性。

-反思：学生分享本节课的学习体会，教师给予积极的反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们最喜欢的学校场所，并说明理由。

-结束语：提醒学生下节课要提交作业，并鼓励他们在日常生活中多使用英语。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同的活动形式，让学生在实际的语言环境中学习和运用新知识，同时培养他们的合作能力和创造力。

六、教学反思与改进

这节课通过多样化的活动，学生能够积极参与并表达对学校的喜爱。但我也注意到，部分学生在使用新词汇和句型时仍显得不够自信。下次我会增加更多的口语练习环节，比如设置更多的小组互动和角色扮演，让学生在更放松的环境中练习英语。此外，我会提前准备一些难度不同的练习题，以满足不同水平学生的需求，让每个学生都能