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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（说课稿）

课程基本信息

1.课程名称：计算机网络

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课将结合浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册教材，为学生讲解计算机网络的基本概念、组成和功能，让学生了解计算机网络在日常生活中的应用，培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机网络的认知，提高学生对信息获取、分析、处理的能力，形成积极的信息技术应用态度。

2.计算思维：通过学习计算机网络知识，培养学生逻辑思维、问题解决和创新能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，自觉维护网络安全，培养良好的信息伦理素养。

4.信息实践：培养学生运用计算机网络技术进行实际操作的能力，提高学生的信息实践水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

①计算机网络的基本概念和组成，包括网络的结构、网络设备的作用以及网络传输的基本原理。

②计算机网络的常见应用，如互联网、局域网和广域网的实际应用场景和功能。

2.教学难点：

①网络协议和IP地址的概念及其作用，让学生理解网络通信中协议的重要性和IP地址在数据传输中的作用。

②网络安全知识，包括网络病毒的防范、个人信息保护以及网络安全法律法规的了解，培养学生安全使用网络的习惯。

③实际操作技能的培养，如网络设备的连接、网络配置的设置等，这些操作技能需要学生在实践中逐步掌握。

教学资源准备

1.教材：浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与计算机网络相关的多媒体资源，包括教学视频、网络拓扑图、网络设备图片等，以增强课堂教学的直观性和互动性。

3.实验器材：准备计算机、网络交换机、路由器等实验设备，确保所有设备工作正常，满足教学需求。

4.教室布置：将教室分为教学区和实验区，教学区用于讲解和演示，实验区用于学生动手操作和实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张计算机网络连接的世界地图，提问学生：“你们知道这个世界的联系是如何变得如此紧密的吗？”引导学生思考计算机网络的作用。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基础知识，如计算机的组成部分和功能，为学生引入计算机网络的概念做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍计算机网络的定义、组成、分类和功能。讲解过程中强调网络的基本结构，包括网络设备（如交换机、路由器）、传输介质（如双绞线、光纤）和网络协议（如TCP/IP）。

举例说明：通过展示一个简单的网络示意图，说明数据在网络中是如何传输的。同时，通过举例说明局域网和互联网在实际生活中的应用，如学校内的校园网和全球互联网。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个与计算机网络相关的主题，如“计算机网络如何改变我们的生活？”或“网络安全的注意事项”。讨论后，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动一：学生在计算机实验室进行网络设备的连接和配置实验，加深对网络知识点的理解。

活动二：通过在线平台进行计算机网络知识的小测验，检验学生对新知识的掌握情况。

教师指导：在学生进行实验和练习时，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师对本次课程的主要内容进行总结，强调计算机网络在现代社会中的重要性，并提醒学生在使用网络时注意安全。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后查阅资料，了解计算机网络的发展历史，并撰写一篇短文，介绍计算机网络对他们生活的影响。同时，要求学生思考如何保护个人信息安全，并准备在下一节课上分享。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握计算机网络的定义、组成、分类和功能，熟悉网络设备的作用和网络传输的基本原理。

2.技能提升：通过实验操作，学生能够独立完成网络设备的连接和配置，掌握了基本的网络搭建和维护技能。

3.信息意识：学生对计算机网络在日常生活中的应用有了更深刻的认识，增强了信息意识和信息技术的应用能力。

4.计算思维：学生在学习计算机网络的过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力，能够运用计算思维分析网络问题并提出解决方案。

5.信息伦理：学生在了解网络安全知识后，能够自觉遵守网络道德规范，提高了信息伦理素