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高三英语教师个人研修计划

高三英语教师个人研修计划范文（通用5篇）

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜

悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信许

多人会觉得计划很难写？下面是店铺精心整理的高三英语教师个人研

修计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三英语教师个人研修计划1

一、学术条件分析

初三的复习质量直接决定了学生的努力能否在最后一刻得到理想

的回报，其重要性不言而喻。因此，如何帮助学生规划高三第一年的

学习生活，如何让他们有针对性地用一半的努力完成复习，是我们老

师在高三教学之前和教学过程中的重中之重。就英语而言，150分的

分数让老师和学生都不重视。

教师必须充分发挥自己的主导作用，必须从一开始就对整个复习

过程进行科学规划和统筹安排；在具体实施中，更重要的是突出学生

的主体地位，尽最大努力激发他们的学习热情，督促他们不折不扣地

完成所有学习任务。盲目和武断是复习功课的两大禁忌。一个遵循教

学规律、可操作性强、贯穿复习始终的计划，有助于教师控制复习的

节奏，保证所有教学活动围绕既定目标有序进行，从而提高复习效率。

虽然知识的积累和掌握不是一蹴而就的，但考前强化和系列训练

的重要性不言而喻。所以，做好备考，打好备考战，是高三教学的重

中之重。需要注意的是，高三，学生已经努力学习了12年。老师的责

任是做他们的助推器，帮助他们。这个学年第一学期真的很长，让人

很烦。还有很长的路要走，这就是修远。第二学期转瞬即逝，抓不住。

我得先去考场，才能反思。针对这种特殊情况，高三的时候，我们重

点实施了“关注学生，落实到位”的策略。因为我们发现英语老师很

辛苦，我们觉得自己做得很好，但往往结果还是不尽如人意。原因是

这里的学生不热。所以今年，我们从学生开始。

二、教材分析（特点、重点和难点）和工作目标

注：本计划实施前，高三教材已经教过，复习过；评审准备实施

期为8月xx日开始至6月xx日开始，除各种节假日和占用时间外，

实际可支配时间为40周；在实施过程中，要充分分析我们年级的具体

教与学情况，灵活运用。

教师备考要做的五件事：

1、根据课程标准和教学大纲，把握高考的总体要求；

2、深入分析近三年高考真题；

3、充分了解自己所教班级的学生；

4、根据这个计划为每个班级制定更具体、更详细的班级计划；

5、收集新信息，了解新趋势。

二）三轮评审：

第一轮，课本知识复习，包括语法项目复习；

第二轮，高考题单独复习；

第三轮，高考综合冲刺复习。

第一轮（8月20日—3月20日初）：

使用《名师指津》（统一收集答案）和《高考3500词》，5课时

左右复习1单元教材内容为一个周期。具体安排如下：第一课时安排

学生独立复习教材内容，使用配套的课件光盘，掌握好词汇和句型。

用基础练习检查复习效果；第二节课，练漂亮句子，灵活运用语法；

第三节课，走进高考，实战练习；第四课时，写作指导，翻译句子，

欣赏美语；第五课时，自主复习。有各种形式

迎接听说练习，根据高考各种题型复习子项和题目。教师应以高

考真题为例，与学生一起分析提问方式、考试重点及应对策略。通过

适当的练习，鼓励学生将科学的问题解决技能转化为有意识的问题解

决习惯。本轮复习，阶段性中心任务明确，时间和任务可以按照以下

方案分配：语法填空；格式塔和阅读交叉，研究10种类型的20个模

型，各写2个（课内课外各一个），重点是模仿。

要求学生特别注意容易出错的经典问题，培养良好的阅读习惯，

提高阅读质量，坚持6：4比例的阅读原则（60%的文章精读，40%的

文章泛读），明确英语写作的基本套路。

第三轮：

每3课时（21模式：2课时做，1课时评价），要求学生复习教

材，回基础。在冲刺阶段，要努力培养学生的综合应试能力，包括心

理辅导。具体来说，就是要通过密集的综合套题，促进学生在考试时

合理分配时间，在考试中充分发挥第一轮和第二轮复习所获得的知识。

简而言之，学生应该能够将他们的知识转化为分数，以避免他们学习

好但考试成绩不好的现象。优秀的学生应该追求完形和阅读的完美，

中学生应该注意避免写作中的错误，